Сенсорная интеграция в Санкт-Петербурге

Образование:

• СПбПУ, менеджер по специальности «государственное и муниципальное управление», 1998–2003 гг.

• НОУ «СПб МШМ», курс «Образовательная развивающая среда для детей от рождения до 3-х лет», 2009 г.

• СПб академия постдипломного педагогического образования, программа «Практические аспекты организации образовательной среды по методу М. Монтессори», 2012 г.

• НОУ СПб МШМ и Age of Montessori, программа «Метод Марии Монтессори в обучении детей дошкольного возраста», 2012 г.

Опыт:

• OOO «Полясинка», монтессори-сад, директор, 2012–2019 гг.

Образование:

• РГПУ им Герцена ( институт дефектологического образования и реабилитации), 2016–2020 гг.

• АНО Институт прикладного анализа поведения -Прикладной анализ поведения (АВА-терапия):коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ, 2022–2023 гг.

• Центр развивающих игр и методик -Моторная алалия под ключ (повышение квалификации), 2023 г.

• ГИМЦ СЕМЬЯ (Современные технологии выявления и диагностики, лучшие практики оказания ранней помощи детям с ОВЗ) (повышение квалификации), 2023 г.

• Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов ( Основы клинической логопедии), 2023–2024 гг.

Опыт:

• Благотворительный Северный бал для детей-сирот и детей с ОВЗ ( Организатор), 2016–2020 гг.

• ГБОУ ШКОЛА 3 - Учитель начальных классов, 2020–2021 гг.

• ЦСРИ Выборгского района- учитель-дефектолог, 2022–2023 гг.

• ГБДОУ детский сад 33 компенсирующего вида — 2 года.

Достижения:

• Участник районного семинара (Ранняя профилактика речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста) (с 2023 г.).

Образование:

• Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена, сурдопедагогика, сурдопедагог, учитель начальных классов, 1992–1997 гг.

• Институт специальной педагогики и психологии международного университета семьи и ребенка имени Рауля Валленберга, повышение квалификации, 24 часа по теме «Биологические основы поведения человека», 1997 г.

• Институт специальной педагогики и психологии международного университета семьи и ребенка имени Рауля Валленберга, повышение квалификации, 24 часа по теме «Охрана и развитие зрительного восприятия», 1997 г.

• Институт специальной педагогики и психологии международного университета семьи и ребенка имени Рауля Валленберга, повышение квалификации, 24 часа по теме «Основы психотерапии и психопрофилактики», 1997 г.

• Институт специальной педагогики и психологии международного университета семьи и ребенка имени Рауля Валленберга, повышение квалификации, 24 часа по теме «Готовность ребенка к начальному образованию», 1997 г.

• Институт специальной педагогики и психологии международного университета семьи и ребенка имени Рауля Валленберга, повышение квалификации, 24 часа по теме «Современное состояние специальной психологии», 1997 г.

• Институт специальной педагогики и психологии международного университета семьи и ребенка имени Рауля Валленберга, повышение квалификации, 24 часа по теме «Методика воспитательной работы», 1997 г.

• Институт специальной педагогики и психологии, психолог для работы с детьми с отклонениями в развитии, 1996–1998 гг.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, повышение квалификации, 154 часа по программе «Современные теории и техники психологического консультирование и психотерапии», 2004–2005 гг.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, использование здоровьесберегающих технологий, 2007 г.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, современные подходы к диагностике и коррекции нарушений речи у дошкольников, 2009–2010 гг.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, программа — Логопедия, 2010–2011 гг.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, методика формирования базовых информационных компетенций, 2012 г.

• Образовательный центр «Интокс», развивающая среда современного дошкольного учреждения, 2012 г.

• Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования «Гармония», дифференциальная диагностика нарушений фонетической стороны речи, 2011–2012 гг.

• НОУ ДО «Гармония», традиционные и нетрадиционные приемы коррекции нарушений фонетической стороны речи, 2011–2012 гг.

• ООО «Валлекс М», возможности применения средств миофункциональной коррекции в работе логопеда. Особенности комплексной миофункциональной коррекции с аппаратами Трейнер-системы, 2015 г.

• ООО «Логопрогноз», музыка и речь ребенка, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», коррекция дисграфии и дислексии у школьников начальной и средней школы, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», система коррекционной работы с неговорящими детьми, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», вестибулярные пластинки и трейнеры в практике логопеда, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», диагностика, терапия и логопедическая коррекция нарушений функций глотания, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», коррекция звукопроизношения у детей и взрослых, 2019 г.

• Mind Moves Institute, обучение методике "Mind Moves", 2019 г.

• ООО «Логопрогноз», обучение методике "Mind Moves", 2019 г.

• ООО «Логопрогноз», участие в семинаре «ЭЭГ и МРТ для логопедов и психологов», 2020 г.

• ООО «Логопрогноз», жизненные навыки и развитие мозга ребенка, 2020 г.

• АНО «Логопед плюс», логоритмика в работе логопеда, 2020 г.

• ООО «Логопрогноз», спорт для ребенка: польза или вред?, 2020 г.

• ООО «Логопрогноз», гаджеты и развитие мозга ребенка, 2020 г.

• ООО «Логопрогноз», неврологические причины школьных трудностей, 2020 г.

• ООО «Логопрогноз», сенсорная интеграция в области рта, 2022 г.

• АНО «Логопед плюс», инновационные технологии запуска и развития речи у безречевых детей, 2022 г.

• АНО «Логопед плюс», развитие фонематического восприятия и обучение грамоте дошкольников с ОНР. Система работы, 2022 г.

• ООО «Логопрогноз», сон и развитие детей, 2022 г.

• ИП Большакова Светлана Евгеньевна, участие в семинаре по темам «Алалия - начальный этап работы: от безречья к фразе. Алалия - основной этап: содержание работы в первом концентре. Решение поведечениских проблем», 2022 г.

• Междисциплинарная ассоциация миофункциональной терапии и здоровьесберегающих технологий, участие в семинаре-практикуме «Междисциплинарные алгоритмы взаимодействия логопеда с профильными медицинскими специалистами», 2022 г.

• АНО «Логопед плюс», логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых", 2022 г.

• Логопрофи.ру, характеристика процесса овладения детьми навыком письма по правилам графики. Комплексная диагностика дисграфии у младших школьников, 2022 г.

• Логопрофи.ру, выявление, предупреждение и коррекция оптико-моторных дисграфий у младших школьников, 2022 г.

• Логопрофи, артикуляторно-акустическая дисграфия: предупреждение и устранение ошибок на письма, обусловленных своеобразием звукопроизносительной стороны речи, 2022 г.

• Логопрофи, совершенствование навыков фонематического восприятия, языкового анализа и синтеза при нарушениях письма, 2022 г.

Опыт:

• Специальный психолог по работе с детьми с нарушениями в развитии, логопед в государственных школьных и дошкольных учреждениях, а также частных образовательных организациях — 25 лет.

Образование:

• Уральский государственный педагогический университет, 1998–2005 гг.

• Санкт-Петербургская Академия Постдипломного образования, 2009–2012 гг.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, психология, 2009–2012 гг.

Достижения:

• Программа "Культура Христианства", филологический факультет СПбГУ (с 2008 г.).

• Благодарность от Фонда "Петербургские родители" за помощь и поддержку, оказанную детям, оставшимся без родителей. (Двухлетний проект) (с 2010 г.).

• "Курс обучения методу АВА для работы с детьми с аутизмом" (с 2017 г.).

• Курс повышения квалификации "Арт-терапия для детей и подростков с ОВЗ в условиях реализации ФГОС" (с 2021 г.).

• Программа повышения квалификации "Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков" (с 2021 г.).

• Курс повышения квалификации "Сказкотерапия в работе с детьми и подростками" (с 2021 г.).

• Курс "Сенсорная интеграция, теория и практика" (с 2023 г.).

Образование:

• АмГПГУ, программа «Специальная дошкольная педагогика и психология», квалификация «педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии» (с 2014 г.).

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, направление «педагогика», бакалавр, 2001–2005 гг.

• Академия дополнительного специального образования, программа «Физическое воспитание и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО», 2017 г.

• Северо-Западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения, программа «Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков», 2020 г.

• Академия дополнительного специального образования, программа «Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам», 2020–2021 гг.

• Академия дополнительного специального образования . Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников, 2021 г.

• АНО «Академия дополнительного профессионального образования», программа «Конфликты в детско-родительских отношениях: психодиагностика и консультивно-терапевтическая работа», 2021 г.

• АНО ДПО «Северо-Западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения», нейропсихологические технологии в работе педагога с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с особыми образовательными потребностями, 2022 г.

• АНО ДПО «Северо-Западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения», программа «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза», 2024 г.

Опыт:

• Детские дошкольные учреждения. Частная школа. Частная практика 2008 года — 16 лет.

• ДОУ № 123, Калининский район, педагог-дефектолог, 2004–2008 гг.

• ДОУ № 3, Выборгский район, 2016–2018 гг.

Образование:

• РГПУ им. А.И.Герцена, факультет коррекционной педагогики, 1998–2003 гг.

Опыт:

• Преподаватель — 21 год.

Образование:

• Биробиджанский государственный педагогический институт, факультет коррекционной педагогики, квалификация – учитель-логопед, дефектолог, 2005 г.

• Биробиджанский государственный педагогический институт, квалификация «учитель-логопед», специальность «логопедия», 2005 г.

• Свидетельство участника клуба «Я – логопед», тема «Как разговорить ребенка?», 2015 г.

• ССП «Вера», семинар «Массажи логопедические: классический, зондовый. Массаж логопедический ложками. Зондозаменители. Взаимодействие логопеда и ортодонта», 2017 г.

• ЗАО «ССП „Вера“», участник семинара «Расстройства аутистического спектра», 2019 г.

• Центр креативной педагогики и психологии, мастер-класс по вызыванию речи у детей с РАС, 2021 г.

• ССП «Вера», система логопедической работы с детьми, имеющими РАС, 2021 г.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, программа ДПО по АВА-терапии при РАС (расстройстве аутистического спектра), 2022 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 33 года.

• ДОУ, логопед — 23 года.

Образование:

• МПГУ, специальное дефектологическое образование, тифлопедагогика, 2017–2021 гг.

• РГПУ им А.И. Герцена, программа «Психологическое сопровождение образования лиц с отклонениями в развитии», 2021–2023 гг.

Опыт:

• Тифлопедагог, 2019–2021 гг.

Образование:

• РГПУ им. Герцена, факультет дефектологического образования и реабилитации, олигофренопедагогика (с 2019 г.).

• Лекториум, курс «Психология педагогического взаимодействия», 2020 г.

• Мир ощущений, сенсорная интеграция, 2023 г.

• ООО «Аутизм и ава терапия», программа «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)», 2023 г.

Опыт:

• Педагог в центре развития «Мы дети» — 4 года.

• Реабилитационный центр «Сам», ABA-терапист, специалист по сенсорной интеграции, дефектолог — 3 года.

Достижения:

• Благодарственное письмо (с 2024 г.).

Образование:

• ДВГУ, специализация – психология, квалификация – психолог, специалист, 1998–2003 гг.

• ГОУ ВПО «Дальневосточный государственный университет», логопедия, логопед-дефектолог, 2003–2006 гг.

Опыт:

• Частный психолог-специалист — 21 год.

• Психолог, логопед-дефектолог, 2006–2024 гг.

Образование:

• Вятский государственный гуманитарный университет, бакалавриат, специальность «психолого-педагогическое образование», 2011–2015 гг.

• Вятский социально–экономический институт, логопед дошкольных и школьных образовательных учреждений, 2015–2016 гг.

• Вятский государственный университет, программа научно-практического семинара «Логопедический массаж», 2016 г.

Достижения:

• Вятский государственный гуманитарный университет, участие в семинаре «Психолого-педагогическое сопровождение личностно-профессионального самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке», 2014 г.

• Вятский государственный гуманитарный университет, сертификат по программе научно-практического семинара «Позитивное консультирование, ориентированное на решение», 2014 г.

• Вятский государственный гуманитарный университет, программа научно-практического семинара «Дифференциальная диагностика ранних форм дизонтогенеза», 2015 г.

Образование:

• Хабаровский педагогический колледж, учитель начальных классов и классов коррекционно-компенсирующих, 2019–2023 гг.

Опыт:

• Репетитор начальных классов — 3 года.

Образование:

• Учитель-дефектолог, 2013–2017 гг.

Опыт:

• Частная практика — 11 лет.

• Детский коррекционный центр, руководитель, нейропсихолог, нейродефектолог — 1 год.

Образование:

• Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, специальность — методы арт-терапии в психологическом консультировании, 2012 г.

• НОИР, бакалавр психологии, 2014–2018 гг.

• Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки, специальное (дефектологическое) образование, олигофренопедагогика, учитель-дефектолог, олигофренопедагог, 2019 г.

• Восточно-Европейский Институт психоанализа, психология, магистр, 2020 г.

• АНО НИИДПО, нейропсихолог, 2021 г.

• Московский институт психоанализа, программа «Мастер стратегического и краткосрочного системного консультирования», 2021 г.

• АНО ДПО «Институт нейропсихологии нейрофизиологии развития ребенка», программа: «Детская нейропсихология. Методы диагностики и коррекции» (с 2023 г.).

• Институт Нюфелда (Канада), курс «Интенсив II Сепарационный комплекс», 2023 г.

• Институт Нюфелда (Канада), курс «Интенсив I: Понимать детей», 2023 г.

Образование:

• Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, психолог, преподаватель психологии, 2000–2007 гг.

• ООО «Столичный учебный центр», профессиональная переподготовка по программе «Учитель-дефектолог (олигофренопедагог): специальная педагогика и психология», 2019–2021 гг.

• Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка, основы современной нейрофизиологии и нейропсихологии развития ребёнка, диагностика и коррекция отклоняющегося развития, 2021–2022 гг.

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации (с 2020 г.).

• Медицинский колледж номер №1, свидетельство младшей медсестры, 2018–2020 гг.

Опыт:

• Центр дополнительного образования «Кидкорт», 2020–2022 гг.

• Инклюзивный монтессори центр «Домик», 2021–2023 гг.

• Частная школа «Ель Скул», 2023–2024 гг.

Образование:

• СПбГИПСР, психология, 2012–2016 гг.

• Московский институт психологии и консалтинга, телефонное и интернет-консультирование, 2018 г.

• ООО «Столичный учебный центр», повышение квалификации «Психодинамический подход в консультировании» (108 ч.), 2018 г.

• ООО «Инфоурок», «Песочная терапия в работе с детьми» (72 ч.), 2018 г.

• Институт психотерапии и психологии им. Б.Д. Карвасарского, когнитивно-поведенческий подход в консультировании, 2019 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, повышение квалификации по программе «Основы нейропсихологической диагностики, коррекции и реабилитации», 2019 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, детская нейропсихология, 2019 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, комплексная психотерапия психосоматических расстройств, 2019 г.

• Логопедический центр «Академия речи», семинар по логоритмике, 2019 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, повышение квалификации по программе «Основы нейропсихологической диагностики, коррекции и реабилитации» (72 ч.), 2019 г.

• Профессиональная переподготовка по специальности «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации», 2019–2020 гг.

• МИПК, программа «Нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г.

• ООО «Инфоурок», профессиональная переподготовка, квалификация – педагог-психолог, 2019–2020 гг.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, переподготовка на клинического (медицинского) психолога, 2019–2020 гг.

• Московский институт психоанализа, направление «Специальное, дефектологическое образование», 2020–2022 гг.

Опыт:

• Опыт работы нейропсихологом — 9 лет.

• Вооружённые силы РФ, психолог военно-политического отделения — 5 лет.

• Логопедический центр «Академия речи» — 5 лет.

Достижения:

• Вооружённые силы РФ, благодарственное письмо, 2019 г.