Сенсорная интеграция в Санкт-Петербурге

Образование:

• Государственное медицинское училище повышения квалификации средних медицинских кадров №2, квалификация «Медицинская сестра для детских дошкольных учреждений», 1993 г.

• Профессиональная переподготовка «Логопедическая работа с детьми и взрослыми», логопед. Институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга (г. Санкт-Петербург), 2017–2018 гг.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, переподготовка «Дошкольное образование и воспитание». Педагог ДОО, 2018–2019 гг.

• Профессиональная переподготовка «Специальное дефектологическое образование» в сфере коррекционной педагогики и психологии. Институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга (г. Санкт-Петербург, 504 часа), 2019–2020 гг.

• Институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга, профессиональная переподготовка по программе «Специальное дефектологическое образование», 2019–2020 гг.

• Восточно-Европейский институт психоанализа, направление «Психология», бакалавр (г. Санкт-Петербург).

Опыт:

• Частная практика (психолог-консультант, логопед, коррекционный педагог-психолог, дефектолог, массажист, дошкольный педагог) — 9 лет.

Образование:

• Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, специальность – психология, бакалавр, 2015 г.

• Городской психолого-педагогический центр, курс «Содержательные аспекты деятельности учителя начальных классов, тьютора в условиях реализации ФГОС ОВЗ», 2016 г.

• Учебный центр «Логопед плюс», курс «Основы сенсорной интеграции», 2017 г.

• Центр «Наш Солнечный мир», базисные принципы ABA, 2018 г.

• ВГАПС, профессиональная переподготовка в направлении «Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам» (340 ч), 2019 г.

• АНО ДПО Международная академия дополнительного образования, программа «Сенсорная интеграция как эффективный метод коррекции различных отклонений в развитии», 2022 г.

• АНО ДПО ВГАППССС, программа «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза», 2022 г.

Опыт:

• Коррекционный психолог-стажер в нейрокоррекционном центре, 2015 г.

• СОШ, тьютор в сфере инклюзивного образования, 2015–2016 гг.

• Детский центр раннего развития «Катёнок», АВА-инструктор, 2017 г.

• Школа аргентинского танго Jetango, руководитель, преподаватель, 2015–2018 гг.

• Детский образовательный центр психолого-педагогической поддержки, детский психолог, 2019–2021 гг.

• Коррекционный логопедический центр «Томатис-Петербург», специалист по сенсорной интеграции, специалист по коррекции поведения — 1 год.

• Детский образовательный центр психолого-педагогической поддержки, ABA-специалист, специалист по сенсорной интеграции, 2017–2021 гг.

Образование:

• Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, специальность – клинико-психологическая помощь ребенку и семье, специалитет (с 2015 г.).

• Повышение квалификации по курсам «Игровая педагогика в системе помощи детям», «Нейропсихологический подход в коррекционной практике», 2017 г.

Опыт:

• Работает в учреждении дополнительного образования, психолого-педагогического сопровождения и коррекции по специальности «педагог-психолог» — 7 лет.

• Частная практика — 7 лет.

Достижения:

• Обучение по теме: «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи, и письменной речи», 2022 г.

Образование:

• КарГУ им. Е.А. Букетова, бакалавр образования по специальности «Дефектология», 2013–2017 гг.

• Курсы логомассажа, 2017 г.

• РГПУ им. А.И. Герцена, направление «Специальное (дефектологическое) образование», диплом магистра с отличием, 2017–2019 гг.

Достижения:

• Курсы повышения квалификации «Нейрокоррекция в системе комплексной помощи детям с нарушением психо-речевого развития: теория и практика», 2019 г.

Образование:

• Мурманский арктический государственный университет специальное (дефектологическое) образование (с 2016 г.).

• Институт специальной педагогики и психологии, группа детских неврологических клиник «Прогноз», семинар: «Как помочь мозгу ребенка?», 2017 г.

• Мурманский арктический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, 2016–2019 гг.

• Кафедра косметологии и Массажа, логопедический массаж, преподаватель Краузе Елена Николаевна, 2020 г.

• Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, стажировка «Сенсорная и моторная алалия», 2020 г.

• Учебный центр «Логопед мастер», логоритмика в работе логопеда, автор Томилина Светлана Михайловна, 2020 г.

• Центр развивающих игр и методик, миофункциональная коррекция в логопедии, авторский семинар Пузиковой Ольги Юрьевны, 2022 г.

• Междисциплинарная ассоциация миофункциональной терапии и здоровьесберегающих технологий, ведение в миофункциональную коррекцию, автор: к.м.н. Пузикова Ольга Юрьевна, 2022 г.

Опыт:

• Опыт работы — 2 года.

• Опыт частной деятельности — 2 года.

Образование:

• Ленинградский государственный областной университет имени А.С. Пушкина, факультет коррекционной педагогики и специальной психологии, специальность – олигофренопедагогика и логопедия, 1998–2003 гг.

• АНО «НИИДПО», повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС», 2018 г.

• НИИДПО, программа «Организация процесса и технологии обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2018 г.

• Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования, повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков», 2019 г.

• ОПП «Гештальт-подход», семинары 1 ступени программы «Московский гештальт институт», 2019–2020 гг.

• Общество практикующих психологов «Гештальт-подход», летний интенсив «Телесная реальность», 2021 г.

• ОПП «Гештальт-подход», программа «Телесная гештальт-терапия, ресурсы и техники», 2021–2022 гг.

• Общество практикующих психологов «Гештальт-подход», программа «Теория и практика гештальт-терапии», 2019–2023 гг.

• Общество практикующих психологов «Гештальт-подход», участие в конференция «Телесный процесс в гештальт-терапии», 2023 г.

Опыт:

• Частная практика — 12 лет.

• Центр развития «Речь», дефектолог-логопед — 4 года.

• Семейный клуб Aqua-cadabra, психолог — 2 года.

Окончила Биробиджанский государственный педагогический институт, факультет коррекционной педагогики, специальность – учитель-логопед (2005 г.); Читинский областной базовый медицинский колледж, медицинская сестра (1999 г.).

Педагогический опыт (логопед в детском саду): с 2003 по 2005 год; с 2008 по 2013 год.

Репетиторская деятельность – с 2003 года.

Образование:

• Институт практической психологии «Иматон», курс «Арт-терапия»,, 2009 г.

• Восточно-Европейский институт психоанализа, квалификация – психолог, преподаватель психологии, 2009–2012 гг.

• Европейская конфедерация психоаналитической психотерапии «Восточно-Европейский институт психоанализа», курс «Практическая перинатальная психология. Индивидуальное консультирование и групповая работа с беременными женщинами», 2013 г.

• ООО «Инфоурок», курс профессиональной переподготовки «Семейная психология», 2020 г.

• ООО «Инфоурок», курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования», 2020 г.

• Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, курс «Нарушение чтения и письма у детей», 2023 г.

• Инфоурок, участие в lV Международном практическом «Инфофоруме» для педагогов «2023 год педагога и наставника: вызовы и решения».

• АНО ДПО «Международный институт развития образования», повышение квалификации по программе «Нейропсихология детского возраста. Диагностика и коррекция», 2023 г.

Образование, курсы:

• Технический колледж управления и коммерции, право и организация социального обеспечения, 2015–2018 гг.

Образование:

• РГПУ им Герцена, факультет коррекционной педагогики, учитель-олигофренопедагог, 2000–2005 гг.

• RWIUFC, семинар «Арт-терапия эмоционального выгорания родителей», 2020 г.

• ЧО ВО «Институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга», программа профессиональной переподготовки «Логопедическая работа с детьми и взрослыми», 2021–2022 гг.

Опыт:

• Детский дом 29, г. Пушкин, учитель-логопед, 2005–2008 гг.

• Центр реабилитации детей со зрительной патологией, учитель-дефектолог, 2008–2011 гг.

• Детский центр «Эрудит», педагог дополнительного образования, логопед, 2008–2017 гг.

Образование:

• ТГПУ им. Л.Н. Толстого, факультет психологии, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2014–2018 гг.

Образование:

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра, 2022 г.

• АНО ДПО «УрИПКиП», педагогика и психология образования, 2018–2022 гг.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, организация образовательной деятельности и основы детей с расстройствами аутистического спектра, 2022 г.

• Аутизм и АВА терапия, базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА), 2022 г.

• Аутизм и АВА терапия, базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА), 2022 г.

• АНО ДПО «УрИПКиП», педагогика и психология образования, 2018–2023 гг.

• УрИПКиП, педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, 2023 г.

Опыт:

• Педагог, АВА-терапевт, дефектолог, педагог-психолог — 5 лет.

Достижения:

• ЧОУ ДПО Логопед Профи, применение нейропсихологического подхода в работе коррекционного педагога, 2022 г.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с РАС new, 2022 г.

Образование:

• ЛГПИ им. А.И. Герцена, тифлопедагогика, 1984–1989 гг.

• Санкт-Петербургский государственный университет, факультет психологии, детская практическая психология, 1995 г.

• Интеркаспий, теоретическое обучение комплексной подготовки детей к школе, 1997–1998 гг.

• Веда, интенсивное развитие интеллектуальных и творческих способностей детей, 2000 г.

Достижения:

• Комитет по образованию об установлении квалификационной категории, высшая квалификационная категория (с 2022 г.).

Образование:

• Институт прикладной психологии в социальной сфере, программа «Арт-педагогика и арт-терапевтические технологии. Содержание и практические методы реализации коррекционно-развивающего процесса средствами искусства и художественно-творческой делтельности», 2021 г.

• Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «Новосибирский педагогический колледж N1 имени А.С.Макаренко», г. Новосибирск; « Дошкольное образование», «Воспитатель детей дошкольного возраста», 2018–2023 гг.

• РГПУ имени Герцена (с 2023 г.).

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, программа «Ребёнок в кризисной ситуации: технологии комплексной психолого-педагогической помощи», 2024 г.

Опыт:

• Частная практика — 3 года.

• ЧДОУ «Акварелька», 2019–2021 гг.

• ГБДОУ N75 Центрального района Санкт-Петербурга; Воспитатель, 2023 г.

• МБДОУ 381 «Дюймовочка» ,г. Новосибирск; воспитатель детей старшего дошкольного возрасте (5-6 лет) , группа детей ОВЗ( логопедия; ОНР; ТНР), 2021–2023 гг.

Достижения:

• Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции «В авангарде детства» (с 2023 г.).

• Сертификат о участии в ежегодной практической конференции «Новые традиции в образовании» (с 2023 г.).

• Сертификат участника « Развитие памяти ребенка как важнейшее условие успешного обучения и социализации личности» (с 2023 г.).

• Сертификат за публикацию по теме «Сказки Пушкина» (с 2023 г.).

Образование:

• ЛГУ им. Пушкина, магистр, 2015–2018 гг.

• Нейрошкола Марины Абрамовой (с 2020 г.).

Образование:

• Курский государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, 2016–2020 гг.

• ФГБОУ ВО «Курский государственный университет», программа «Психология образовательной деятельности и семьи», 2022 г.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, вебинар «Генетические и социальные факторы индивидуальных различий», 2023 г.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, вебинар «Возрастая периодизация психического развития человека», 2023 г.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, вебинар «Арт-терапевтические методики для работы с эмоциональными нарушениями у дошкольников», 2023 г.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, вебинар «Арт-терапия в работе со страхами с детьми дошкольного возраста», 2023 г.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, вебинар «Основные теории изучения личности», 2023 г.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, вебинар «Трудное поведение подростка», 2023 г.

• АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования», вебинар «Особенности психологической работы с детьми», 2023 г.

• ООО «Школа развития эмоций», программа «Летний лагерь детских психологов», 2023 г.

• АНО ДПО «НАДПО», программа «Детская и подростковая психотерапия», 2023–2024 гг.

Опыт:

• Индивидуальное предпринимательство, частная практика, фриланс, частный семейный психолог — 5 лет.

• ABA центр «Моя планета», сенсорный терапевт, 2021–2022 гг.

• Центр логокоррекции «Тичь и Спич», нейропсихолог, 2022–2023 гг.

• ООО «Интерда», детский психолог (с 2024 г.).

Образование:

• Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина, 2017–2021 гг.

Опыт:

• Детский сад Монтессори «Время открытий» — 1 год.

Образование:

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, связи с общественностью, 2005–2010 гг.

• АНО ВО МИСАО, учитель-логопед, 2016 г.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, специальное (дефектологическое) образование, 2019–2021 гг.