Развитие мелкой моторики в Санкт-Петербурге

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, Институт детства, профиль: начальное образование, 2012–2018 гг.

Образование:

• Курсы о повышении квалификации, «Институт развития образования», 2021 г.

Опыт:

• Воспитатель в детском саду — 8 лет.

Образование:

• Санкт-Петербургский государственный институт культуры, направление «Ппсихолого-педагогическое образование», диплом бакалавра, 2017–2020 гг.

Опыт:

• ДОЛ «Огонёк», вожатый, 2018 г.

• Частная психологическая практика — 5 лет.

• Детский сад «Самокат», старший педагог, 2020–2023 гг.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, факультет иностранных языков, специализация – английский язык, 1993–1999 гг.

• Школа скорочтения Регины Каримовой, преподаватель скорочтения, 2022 г.

Опыт:

• УМЦ «Амилен», преподаватель английского языка, 2000–2012 гг.

• Частный детский сад «Лучик», педагог по раннему развитию детей дошкольного возраста, 2014–2019 гг.

• Учебный центр «Парма«, педагог по скорочтению и подготовке к школе — 1 год.

Дополнительная информация: ЕГЭ по английскому языку, разговорный интенсив, бизнес-курс, деловая переписка

Образование, спортивные звания:

• Военный институт физической культуры, специалист по физической подготовке и спорту, 1985–1989 гг.

• Московский международный университет в Москве, физическая культура и спорт, 2002–2003 гг.

• Финансово-экономический университет, кандидат экономических наук, 2002–2005 гг.

Опыт:

• ООО «Омега», спортивная школа, генеральный директор, 1994–2018 гг.

• Российская академия народного хозяйства и государственной службы, преподаватель на кафедре физического воспитания, 2018–2019 гг.

• Государственный лесотехнический университет, руководитель спортивного центра, 2019–2020 гг.

• Военный институт физической культуры, преподаватель на кафедре спортивных игр, 2020–2021 гг.

• Государственный морской технический университет, преподаватель на кафедре физического воспитания, тренер сборных команд по волейболу, 2021–2022 гг.

Спортивные достижения, награды:

• Сертификат Участника Научно-практической конференции в РАНХиГС, «Физическая культура и спорт в системе образования России: инновации и перспективы развития», 2019 г.

• Грамота о награждении призера первенства РАНХиГС среди преподавателей по теннису, 2019 г.

• Грамота о награждении победителя Всероссийского теннисного турнира «Олимп», 2020 г.

• АНО ДПО «НАДПО», тренер по теннису, 2021 г.

• АНО ДПО «НАДПО», тренер по плаванию, 2021 г.

• Сертификат Участника Научно-практической конференции в педагогическом университете им. А.И. Герцена, «Физическая культура и спорт в системе образования России: инновации и перспективы развития», 2021 г.

• Сертификат участника научно-практической конференции «Физическая культура студентов» в университете им. П.Ф. Лесгафта, 2022 г.

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, квалификация – учитель-логопед, 2003–2007 гг.

Достижения:

• Грамота от главы администрации Фрунзенского района, 2012 г.

• Победитель районного конкурса педагогических достижений в номинации "Эффективные технологии службы сопровождения", 2017 г.

Диплом Московского педагогического государственного университета, факультет дошкольной педагогики и психологии, педагог-психолог (2013 г.).

С 2010 года преподает в детских садах и в Детских развивающих центрах.

Частные занятия проводит с 2016 года.

Образование:

• Шуйский государственный педагогический институт, факультет психологии, специальность – педагогика и психология, 2000–2005 гг.

• Кандидат педагогических наук, 2009 г.

Опыт:

• Частная практика — 15 лет.

Образование:

• РГПУ им. А. И. Герцена, педагог по физической культуре и спорту, 1999–2003 гг.

• НГУ физической культуры, спорта и здоровья им.П.Ф.Лесгафта, адаптивная физическая культура, 2019 г.

• Ясенева Поляна, диагностическая обучение ребёнка со слепоглухотой и множественными нарушениями развития, 2020 г.

• БАНО «Ресурсный центр поддержки людей с мультисенсорными нарушениями и их семей «Ясенева Поляна», актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями развития, 2021 г.

• АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций», учитель-дефектолог (сурдопедагог), 2021–2022 гг.

• Perkins International Academy, educating students with multiple disabilities and sensory loss, 2020–2022 гг.

Опыт:

• Центр абилитации детей со зрительной патологией — 11 лет.

Достижения:

• Соединение, участник форума региональных активистов по работе с людьми, имеющими одновременно нарушение слуха и зрения, 2021 г.

• Пешая сотня, благодарность за активную поддержку команд-участников виртуального марафона по ходьбе среди детей с одновременным нарушением слуха и зрения, 2021 г.

Образование, курсы:

• Санкт-Петербургская государственная художественно- промышленная академия имени А.Л. Штиглица, реставрация, 2018–2022 гг.

Опыт:

• Государственный Русский музей, благодарности за активное участие в реставрационной практике и волонтерской работе, 2019–2020 гг.

Достижения, награды:

• Победитель международного конкурса живописи. 1 место (с 2018 г.).

Образование:

• Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий, использование дистанционных образовательных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, 2015 г.

• АНО «Логопел-Плюс», курс «Нарушение письменной речи (дислексии и дисграфии)», 2016 г.

• Информационно-методический центр, методология и технология реализации ФГОС для детей с ОФЗ и умственной отсталостью в условиях общеобразовательной и специальной школы, 2016 г.

• Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова, реабилитация развития детей с поражением ЦНС. Монтессори-педагогика и монтессори-терапия, 2016 г.

• АНО «Логопед плюс», сертификат, тема «Дизартрия глазами нейропсихолога», 2016 г.

• Учебный центр «Педагогический альянс», курс «Оказание первой доврачебной помощи», 2018 г.

• Центр развивающих игр и методик, обучение по теме «Роль коррекционного педагога в образовательном пространстве современного детского сада», 2018 г.

• АНО ДПО, вебинар «Логопедическая ритмика в системе комплексных реабилитационных методик», 2018 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», 2019 г.

• Вебинар «Логоритмические минутки на занятиях с детьми дошкольного возраста», 2019 г.

• Вебинар «Логоритмика», 2019 г.

• «Мерсибо», вебинар «Дифференцированный подход к работе над звукопроизношением при ФФН и ОНР», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», вебинар «Использование игры как способ подготовки ребенка к школе», 2019 г.

• ЧОУ ДПО Центр диагностики, консультирования по развитию детей профессора Л.Б.Баряевой, логопедический массаж при дизартрических расстройствах у детей, 2019 г.

• Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2015–2019 гг.

• УЦ «Инфоурок», онлайн-конференция «Альтернативные формы обучения:семейное образование, применение дистанционных технологий», 2020 г.

• ЧОУ ДПО Логопед Профи. Вебинар «Дистанционная работа с ребенком с нарушением речевого развития. Опыт, выводы, советы экспертов. Разбор ошибок и пути выхода.», 2021 г.

• Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, магистр, 2019–2021 гг.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», дистанционная работа с ребенком с нарушением речевого развития; опыт, выводы, советы экспертов, разбор ошибок и пути выхода, 2021 г.

Опыт:

• Частная практика с детьми с нарушениями речи — 6 лет.

• Центр развития ребёнка АкАдемикА Образовательные учреждения Школа, детский сад Педагог раннего развития . Педагог по подготовке к школе, 2017–2022 гг.

• ПМДЦ Фрунзенский (клуб "Юность") Образовательные учреждения Школа, детский сад Обучение искусствам (рисование, пение, танцы, фото) Учитель-логопед, 2019–2022 гг.

Достижения:

• Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий, III региональная научно-практическая конференция «Дистанционное обучение: реалии и перспективы», 2018 г.

• Участник конкурса «Звёзды логопедии», 2020 г.

• Центр дополнительного профессионального образования «Анэкс», выступление на семинаре «Приёмы развития внимания у детей дошкольного и школьного возраста, детей с ОВЗ», 2020 г.

• Победитель конкурса «Лучший учитель года», 2022 г.

Образование:

• Новосибирский государственный педагогический университет, институт физико-математического, информационного и технологического образования, педагог профессионального обучения, 2009–2014 гг.

• Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, кафедра начального образования, специальность – педагогика и методика начального образования, 2017 г.

• Московская академия народного хозяйства и государственной службы, факультет гуманитарно-педагогических наук, воспитатель дошкольного образовательного учреждения, 2019 г.

• Центр непрерывного образования и инноваций, «Основы реализации дополнительного образования детей в дошкольной образовательной организации (познавательное, художественно-эстетическое, физическое, речевое, социально-коммуникативное развитие)», 2019 г.

• Центр непрерывного образования и инноваций. «Образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС (инклюзивное образование)», 2019 г.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста, 2020 г.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, «Нейропсихология детского возраста», 2019–2020 гг.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», Вебинар по теме — «Резервы головного мозга: взгляд нейрофизиолога и логопеда-дефектолога", 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Особенности формирования предложных конструкций у детей с ОНР», 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучение по теме «Звукопостановка: Особенности. Начало работы и формирование звукопроизношения», 2023 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучение по теме «Секреты коррекции звукопроизношения», 2023 г.

• АНО ДНО «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации», «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития», 2023–2024 гг.

• ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ. Речь и другие когнитивные функции с позиции прикладной нейролингвистики: структура, мозговые механизмы, нарушения, диагностика, коррекция, 2023–2024 гг.

Опыт:

• Логопед — 22 года.

• Районный молодежный центр, специалист по работе с молодежью, 2005–2010 гг.

• МКОУ СОШ №1 Чулымского района, педагог дополнительного образования, 2015–2018 гг.

• МКДОУ детский сад «Лесная сказка», воспитатель группы детей с ОВЗ, 2019–2020 гг.

• Педагог раннего развития, нейрокоррекция детей ОВЗ, 2018–2020 гг.

Образование:

• Санкт-Петербургский педагогический колледж №1 им. Н.А. Некрасова, специальность – преподавание в начальных классах. Дополнительная специализация – изобразительная деятельность, 2003–2006 гг.

Опыт:

• ГБОУ Школа №320 Приморского района (г. Санкт-Петербург). Учитель начальных классов, 2010–2012 гг.

• ГБОУ Гимназия №540 Приморского района (г. Санкт-Петербург). Учитель начальных классов, 2012–2016 гг.

• Школа №292 Фрунзенского района, учитель начальных классов, 2016–2019 гг.

Образование:

• РГПУ им. Герцена, дошкольная педагогика и психология, 1998 г.

• ЧОУ ИСПиП, дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Логопедическая работа с детьми и взрослыми», 2019–2020 гг.

Образование:

• Педагогический колледж №4, учитель начальных классов, 2015–2018 гг.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, направление – специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2019–2023 гг.

Опыт:

• МОУ КСОШ№1, учитель начальных классов, 2018–2022 гг.

• ГБОУ СОШ 154 — 1 год.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, 2019–2023 гг.

Опыт:

• Profi.ru, репетитор — 3 года.

• Детский центр «Аккуратус» — 1 год.

Образование:

• Педагогический колледж №1 им. Н.А. Некрасова г. Санкт-Петербурга, квалификация «Учитель русского языка и литературы», 2005 г.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, квалификация «Учитель-логопед», 2009 г.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, профессиональная переподготовка по программе «Коррекционная педагогика», 2016 г.

• Институт практической психологии «Иматон», «Ментальная арифметика. Методика обучения детей 4-14 лет», 2021 г.

• Институт практической психологии «Иматон», «Гимнастика мозга или образовательная кинезиология для педагогов, психологов и тренеров», 2022 г.

Опыт:

• ГБОУ СОШ Фрунзенского района, учитель начальных классов — 1 год.

Образование:

• Санкт-Петербургское педагогическое училище №2, квалификация – учитель начальных классов, 1990–1995 гг.

• РГПУ им. А.И. Герцена, квалификация – учитель-логопед, 2006–2010 гг.

Опыт:

• МОУ СОШ «Токсовский центр образования им. В.Я. Петрова» — 14 лет.

Окончила Санкт-Петербургский христианский университет, факультет христианской педагогики, специальность – педагог, бакалавр христианской педагогики (2006 г.).

Диплом с отличием Педагогического колледжа им. Н.А. Некрасова, специальность – воспитатель детей дошкольного возраста (вечерняя форма обучения, 2013 г.).

Институт специальной педагогики и психологии им. Рауля Валленберга, факультет специальной психологии, специальный психолог (2015 г.).

Итоговая аттестация по программе повышения квалификации «Игровые образовательные технологии начального обучения. Игровые технологии интеллектуального развития в начальных классах» (2015 г.).

Индивидуальные занятия с дошкольниками – с 2015 года.

Образование:

• ГОУ ВПО «Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского», специальный психолог, учитель-логопед по специальности «Специальная психология с дополнительной специализацией «логопедия», 2004–2009 гг.

• Свидетельство об обучении в Школе практического психолога, 20 ч, 2011 г.

• Центр развития личности и практической психологии, свидетельство о прохождении курса НПЛ-Практик, 200 часов, 2012 г.

• Центр развития личности и практической психологии, свидетельство об обучении по курсу «Скорочтение», 20 часов, 2012 г.

• СПБ КОУ ДПО «Учебно-методический центр по гражданской обороне», гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций, 2014 г.

• СПб АППО, повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагога в профилактике асоциального и аддиктивного поведения», 108 часов, 2015 г.

• ИМЦ Невского р-на Санкт-Петербурга, повышение квалификации «ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью. Инклюзивное образование обучающихся с ТНР, ЗПР, НОДА, РАС, сенсорными нарушениями», 2016 г.

• Участник вебинара «Методика развития речи у детей 4-8 лет», Студия «ВиЭль», 2017 г.

• ИМЦ Невского района, «Психологическое сопровождение замещающих семей», 2017 г.

• ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт психоанализа», курс «Практическая перинатальная психология. Основы групповой работы и индивидуального консультирования беременных женщин. Психологическое сопровождение женщины в родах», 2018 г.

• РГПУ им. А.И. Герцена, повышение квалификации — «экспертиза в педагогической деятельности», 72 часа, 2019 г.

• АНО ДПО «НАДПО», программа «Телесно-ориентированная терапия в психологическом консультировании», 2021 г.

Опыт:

• Школа-интернат, специальный психолог — 11 лет.

• Медицинский центр «Ультрамед», клинический психолог, 2011 г.

• Центр развития личности и практической психологии, тренер, 2012–2018 гг.

Достижения:

• Сертификация по программе «НЛП-Практик», 2012 г.

• Сертификат НОУ «Институт специальной педагогики и психологии», III Международный научно-практический форум «Безбарьерная среда в школе и обществе», 2013 г.

• Институт специальной педагогики и психологии, Всероссийская научно-практическая конференция "психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей группы риска: от проблем к культуре" в рамках IV ПОФ, 2013 г.

• Участник Первой международной научно-практической конференции «Обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития», 2013 г.

• НОУ «Институт специальной педагогики и психологии», международная научно-практическая конференция «Подростки с интеллектуальными нарушениями: профилактика рискованного поведения в условиях интернатных учреждений», 2014 г.

• Благодарственное письмо от Общественной организации «Санкт-Петербургское психологическое общество», 2015 г.

• Сертификат участника районного научно-практического семинара «Технология конструирования и разработки АООП для обучающихся с ОВЗ», 2016 г.

• Сертификат участника вебинара «Диагностика готовности к школе: нормативное обеспечение, требования, методы (ФГОС)», издательство «Учитель», 2 ч, 2016 г.

• Система образования Невского района, сертификат участника круглого стола, выступление с докладом на тему: «Система работы педагога-психолога в условиях школы-интерната в рамках реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью», 2016 г.

• Сертификат участника конкурса «учитель здоровья — 2019» в номинации «специалист сопровождения».