Артикуляционная гимнастика г.Пискарёвка

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, Институт дефектологического образования, кафедра логопедии, магистр специального (дефектологического) образования, 2013–2016 гг.

• Вебинар открытого университета непрерывного образования «Logoprofy.ru», «Механизмы и проявления моторной алалии и их влияние на стратегию коррекционно-логопедической работы», 2020 г.

• Вебинар «Отграничение дизартрии от моторной алалии» в открытом университете непрерывного образования Logoprofy.ru, 2020 г.

• Коррекционно-диагностический центр О.А. Тарасовой, семинар «Коррекция нежелательного поведения на занятиях», г. Москва, 2020 г.

Опыт:

• Репетитор, 2015–2020 гг.

Достижения:

• Вебинар в Открытом университете непрерывного образования Logoprofy, «Общее недоразвитие речи (ОНР): технологии обследования, планирования занятий», 2020 г.

Образование:

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, специальное (дефектологическое) образование, логопедия, 2016–2020 гг.

• Logoprofy, логопедический массаж, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи Лого Эксперт», «Нейростимуляция в коррекции дефектов звукопроизношения», 2022 г.

Достижения:

• Logoprofy, логопедическая помощь в раннем возрасте, 2022 г.

• Logoprofy, «раннее выявление отклонений в развитии речи детей», 2022 г.

Образование:

• Томский государственный педагогический университет, кафедра профпереподготовки, логопедия, 2019–2020 гг.

• АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого- социальных технологий» — программа «Система комплексной психолого- педагогической коррекционной работы с не говорящими детьми», 2022 г.

• Онлайн школа, конференция «PRO Двигательную коррекцию», 2023 г.

• PROШКОЛА, практический форум по нейропсихологии для специалистов, 2023 г.

• МиоФоКс, дизартрия от А до Я, 2023 г.

• PROшкола, PRO системный взгляд на работу с речью, 2023 г.

• PROшкола, летняя нейрошкола, 2023 г.

• PROШКОЛА (с 2024 г.).

Опыт:

• АПФ центр «Потенциал», логопед-дефектолог, 2021 г.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, педагогическое образование (бакалавр), 2011–2015 гг.

• РГПУ им. А.И. Герцена, педагогическое образование (магистр), 2015–2017 гг.

• Санкт-Петербургская академия последипломного педагогического образования, программа «Организация деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ГОУ Санкт-Петербурга в условиях реализации ФГОС», 2021 г.

• ФГБУК «‎ВЦХТ», программа «Содержание и технологии работы педагога по организации участия детей в безопасном дорожном движении и вовлечению их в деятельность отрядов юных инспекторов движения», 2021 г.

• РГПУ им. А.И. Герцена, теория и практика логопедической работы, 2021–2022 гг.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, вебинар «Разбор кейсов от практикующего специалиста: нейропсихологический подход как система комплексного обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ», 2024 г.

Опыт:

• ГБУДО ДТ «У Вознесенского моста», методист, педагог дополнительного образования, 2015–2022 гг.

Достижения:

• Артикуляционная гимнастика. Подготовительный этап (с 2022 г.).

• Постановка и автоматизация звуков Р и РЬ (с 2022 г.).

• Методы и приёмы логопедической работы в условиях дистанционного обучения (с 2022 г.).

• Лёгкая автоматизация звуков у ребёнка - это реально (с 2022 г.).

• Методика быстрой автоматизации звуков в саду и частной практике (с 2022 г.).

• Постановка и автоматизация шипящих и свистящих звуков (с 2022 г.).

• Постановка, коррекция и автоматизация звуков (с 2023 г.).

• Разбор кейсов от практикующего специалиста: игровая комната на занятиях по логопедии. Какие выбрать игры для занятий по развитию речи? (с 2024 г.).

• Заикание (логоневроз) у детей и подростков. Содержание работы логопеда (с 2024 г.).

• Разбор кейсов от практикующего специалиста: БОС - терапия как эффективный способ развития навыков общения и взаимодействия у детей и подростков" (с 2024 г.).

• Заикание (логоневроз) у детей и подростков. Содержание работы логопеда (с 2024 г.).

• Методы и приёмы логопедической работы в условиях дистанционного обучения (с 2024 г.).

Образование:

• СЗГМУ им. И.И. Мечникова (неоконченное высшее образование), 2013–2016 гг.

• Дефектология Проф, вебинар «Развитие языковой способности у «безречевых» и «плохо говорящих» детей», 2019 г.

• Ассоциация массажистов курс «Логопедический массаж», 2019 г.

• Центр развивающих игр и методик, повышение квалификации по программе «Дизартрия. Формы дизартрии. Методика коррекционного воздействия» (автор Нищева Н.В.), 2019 г.

• СмолГУ, психолого-педагогический факультет, специальное (дефектологическое) образование, 2016–2022 гг.

Опыт:

• Средняя общеобразовательная школа, детский развивающий центр Smarty kids — 6 лет.

• МОБУ СОШ Муринский ЦО, 2019–2022 гг.

• Общеобразовательная школа 62 г. Санкт-Петербурга — 2 года.

Достижения:

• Публикации в научных журналах РИНЦ (с 2022 г.).

Образование:

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, учитель-логопед, 2006–2010 гг.

• Ленинградский Государственный Университет им. А.С.Пушкина, учитель-логопед, 2006–2010 гг.

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, 2016–2020 гг.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, 2020–2022 гг.

• ООО «Точка роста», логопедический массаж, 2022–2023 гг.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, 2019–2023 гг.

Опыт:

• Profi.ru, репетитор — 2 года.

• ГБОУ школа-интернат №28 Санкт-Петербурга (с 2023 г.).

• Детский центр «Аккуратус» (с 2023 г.).

Образование:

• Институт специальной педагогики и психологии, факультет логопедии, специальность – учитель-логопед, 2006 г.

Опыт:

• Опыт работы с корреспондентами, телеведущими – 2 года.

• Опыт преподавания – 7 лет (дошкольное образовательное учреждение, школа).

• Опыт репетиторства – 10 лет.

Образование:

• РГПУ им. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации (логопедия) (с 2018 г.).

Опыт:

• Школа № 693, учитель-логопед — 1 год.

Образование:

• Санкт-Петербургский музыкальный лицей Комитета по культуре, специальность «хоровое пение», 2002–2009 гг.

• Санкт-Петербургский государственный университет, программа «География», бакалавр, 2011–2016 гг.

• Санкт-Петербургская музыкальная школа имени Н.А. Римского-Корсакова, программа «Инструментальное музицирование (гитара)», диплом с отличием, 2013–2018 гг.

• Санкт-Петербургский государственный университет, программа «Естественная география», магистр, диплом с отличием, 2017–2019 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, программа «Теория и методика дополнительного образования: Музыкально-инструментальное искусство (по профилю «Гитара»)», квалификация «преподаватель игры на инструменте (гитара)», 2020–2021 гг.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, программа «Дошкольное образование», квалификация «воспитатель дошкольных образовательных организаций», 2020–2021 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 12 лет.

Достижения:

• Городской Конкурс Гитаристов (г. Санкт-Петербург), диплом за III место, 2018 г.

Образование:

• ПСПбГМУ им. И. П. Павлова, клинический психолог, 2011–2017 гг.

• Санкт-Петербургское психологическое общество, «Суицидальное поведение: симптомы, причины, предупреждение», 2017 г.

• Специалист по раннему развитию (с 2018 г.).

• Первый национальный психолого-педагогический институт «ПсихПед», «Проблема буллинга и современные методы её решения в образовательной среде», 2021 г.

• НИИДПО, «перинатальная психология», «Перинатальный психолог. Социально-психологическое сопровождение беременности, родов и послеродового периода женщин со сложностями в репродуктивной сфере», 2022 г.

Опыт:

• Совместный проект с Бостонским медицинским университетом, направленный на снятие стигматизации у людей, принимающих ПАВ и имеющие Вич +, 2019–2021 гг.

Достижения:

• Санкт-Петербургское психологическое общество. Сертификат участника в научно-практическом семинаре в рамках заседания научной секции "Психология образования и психотравматология" на тему "Психическая травма: психологическая помощь неизлечимым больным", 2017 г.

• Санкт-Петербургское психологическое общество. Сертификат об успешном участие в программе дополнительного образования "Теория и практика групповой работы с детьми и подростками:)" 290 часов: Теоретическая подготовка 72 часа, практическая подготовка 218 ч, 2018 г.

• Университет Баланса. Диплом участника 7-го Международного съезда специалистов. М. Каменецкая "Нейропсихология. Какие навыки нужно освоить ребёнку в каждом возрасте"; А. Покрышкин "Игротерапия. Искусство играть"; В. Шиманская "Развитие эмоц. интеллекта, 2019 г.

• Сертификат участия в онлайн-вебинаре «Весенняя сенсорика для запуска речи с Ринатом Каримовым», 2021 г.

• Школа развития эмоций, онлайн-конференция, «Как сохранить брак? Работа с семейными парами», 2021 г.

• Школа развития эмоций, конференция «Проблемы воспитания детей в 21 веке», 2021 г.

Образование, курсы:

• Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, теория и практика логопедической работы, 2021–2022 гг.

• Логопед-профи, программа «Центральные механизмы речи. Инновационные методики и подходы в коррекции речевых нарушений», 2023 г.

Образование:

• Санкт-Петербургское художественное училище имени Н.К. Рериха, дизайн (по отраслям), 2014–2018 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, программа «Дошкольное образование. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста», 2021 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, программа «Специальное (дефектологическое) образование: Логопедия», учитель-логопед, 2021–2022 гг.

Опыт:

• ООО «Изображуля», художник-педагог, 2018–2019 гг.

• ArtSunset — 5 лет.

• Детский центр «школа Бенуа», 2019–2020 гг.

• Детский центр «Merry ant», 2020–2021 гг.

• Sunschool детский сад — 3 года.

Образование:

• Свердловский государственный педагогический институт (Екатеринбург), дефектологический факультет, специальность «олигофренопедагогика и логопедия», квалификация «учитель-логопед, дефектолог», 1982–1987 гг.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, «Совершенствование процесса коррекционного обучения и воспитания детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи», 2008 г.

• Норильский межотраслевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки, «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса», 2008 г.

• АНО «Логопед плюс», Москва, «Актуальные проблемы логопедии», 2012 г.

• АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед Мастер», «Нарушение звукопроизношения у детей. Коррекция звукопроизношения. Использование логопедических постановочных зондов», Москва, 2012 г.

• Повышение квалификации «Заикание у дошкольников и младших школьников. Механизмы, проявления, обследование, коррекционная работа», учебный центр «Логопед Мастер», 2012 г.

• Детский коррекционно-развивающий центр «Стёжки-дорожки» (г. Москва), авторский курс Н.А. Сорокиной «Запуск речи у неговорящих детей», 2019 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», курс «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с ФГОС»,, 2021 г.

• АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед Мастер», практический курс обучения по программе С.М. Томилиной «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», г. Анапа, 2021 г.

• Онлайн-школа, курс «Читать правильно» с правом обучать детей по авторской методике Юлии Пчелинцевой «Словолодочки», 2021 г.

• Кафедра косметологии и массажа г. С-Петербург, логопедический массаж, 2022 г.

Достижения:

• Обобщение педагогического опыта «Активные формы взаимодействия учителя-логопеда с семьями дошкольников, имеющих тяжёлые нарушения речи» в методическом издании УО и ДО г. Норильска, МБУ «Методический центр», 2013 г.

• Высшая квалификационная категория, 2014 г.

• Почётный работник общего образования РФ, 2014 г.

• Диплом 1 степени за победу в международном конкурсе «Моя лучшая презентация», 2016 г.

• Диплом 2-го места во всероссийском конкурсе «Эффективные формы работы с родителями в рамках ФГОС ОО», 2016 г.

• Обобщение педагогического опыта «Проектирование — инновационная технология во взаимодействии учителя-логопеда с семьями дошкольников, имеющих тяжёлые нарушения речи» в методическом издании УО и ДО г. Норильска, МБУ «Методический центр», 2018 г.

Образование:

• ЛГУ имени А.С. Пушкина, 2007–2012 гг.

Опыт:

• МОК Волосовская СОШ №1 — 11 лет.

• МДОУ «Детский сад №28» комбинированного вида — 4 года.

Достижения:

• Комитета образования администрации Волосовского муниципального района ЛО, грамота, 2013 г.

Образование:

• Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, психолог, преподаватель психологии, 2004–2010 гг.

• Институт специальной педагогики и психологии им. Рауля Валленберга. Логопед, 2014–2016 гг.

Опыт:

• Частная практика — 6 лет.

• Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов, 2016–2018 гг.

Образование:

• ЛГУ им.А.С.Пушкина Факультет специального(дефектологического) образования (с 2020 г.).

Опыт:

• Частная работа с ребёнком 3,5лет ЗПР и ЗРР (1 год) Частная работа с ребёнком 3,4 лет ОНР-3,ЗРР,постановка ритмов и общей моторики(1 год) Детский центр «Разузнайка»(4 месяца), 2021–2022 гг.

Образование:

• Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, факультет специального дефектологического образования (с 2019 г.).

• Санкт-Петербургский государственный университет, факультет «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций», бакалавр журналистики, 2015–2020 гг.

Опыт:

• Центр коррекции речи Анны Белик, педагог по запуску речи у неговорящих детей, 2020–2021 гг.

Образование:

• РГПУ им. А. И. Герцена, институт дефектологического образования и реабилитации, кафедра логопедии (с 2021 г.).