Лечение раннего детского аутизма (РДА) в Санкт-Петербурге

Образование:

• Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, специальность – психология, бакалавр, 2015 г.

• Городской психолого-педагогический центр, курс «Содержательные аспекты деятельности учителя начальных классов, тьютора в условиях реализации ФГОС ОВЗ», 2016 г.

• Учебный центр «Логопед плюс», курс «Основы сенсорной интеграции», 2017 г.

• Центр «Наш Солнечный мир», базисные принципы ABA, 2018 г.

• ВГАПС, профессиональная переподготовка в направлении «Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам» (340 ч), 2019 г.

• АНО ДПО Международная академия дополнительного образования, программа «Сенсорная интеграция как эффективный метод коррекции различных отклонений в развитии», 2022 г.

• АНО ДПО ВГАППССС, программа «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза», 2022 г.

Опыт:

• Коррекционный психолог-стажер в нейрокоррекционном центре, 2015 г.

• СОШ, тьютор в сфере инклюзивного образования, 2015–2016 гг.

• Детский центр раннего развития «Катёнок», АВА-инструктор, 2017 г.

• Школа аргентинского танго Jetango, руководитель, преподаватель, 2015–2018 гг.

• Детский образовательный центр психолого-педагогической поддержки, детский психолог, 2019–2021 гг.

• Коррекционный логопедический центр «Томатис-Петербург», специалист по сенсорной интеграции, специалист по коррекции поведения — 1 год.

• Детский образовательный центр психолого-педагогической поддержки, ABA-специалист, специалист по сенсорной интеграции, 2017–2021 гг.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, дефектологический факультет, сурдопедагогика с дополнительной специальностью «русский язык и литература», 1985–1990 гг.

• Центр интеллектуального и профессионального развития, переподготовка по программе «Афазиология: нейропсихологическая диагностика и реабилитация», 2018 г.

• АНО ДПО ЦИПР, г. Тольятти, диплом о профессиональной переподготовке «Нейролингвистика»,, 2018 г.

• Центр интеллектуального и профессионального развития, г. Тольятти, переподготовка по программе «Афазиология: нейропсихологическая диагностика и реабилитация»,, 2018 г.

• АНО ДПО «ЦИПР», г. Тольятти, окончил «Нейропсихологическая помощь при аутизме и гиперактивности»,, 2018 г.

• АНО ДПО «ЦИПР», г. Тольятти, программа «Нейропсихологическое сопровождение детей с эпилепсией и ДЦП», 2018 г.

• АНО ДПО «ЦИПР», г. Тольятти, программа «Нейропсихология письма и чтения у детей: нарушения и их коррекция», 2018 г.

• АНО ДПО «ЦИПР», методы регулирования поведения, 2018 г.

• Центр интеллектуального и профессионального развития, переподготовка по программе «Клиническая психология. Нейропсихолог», 2019 г.

• АНО ДПО «ЦИПР», г. Тольятти, программа «Диспраксия, нарушения сенсорной интеграции и тяжелые нарушения речи: нейропсихологическая помощь», 2019 г.

• АНО ДПО ЦИПР, нейродефектолог, 2019 г.

• Центр интеллектуального и профессионального развития, речь, диспраксия и сенсорная интеграция, 2019 г.

• Центр нейропсихологии, супервизии, 2020 г.

• Центр нейропсихологии, слуховые и зрительные агнозии у детей и подростков, 2020 г.

• Центр нейропсихологии «Изюминка», нейропсихологическая диагностика, 2020 г.

• Центр нейропсихологии, участие в «Семинаре-супервизии», 2021 г.

Опыт:

• Опыт работы логопедом с детьми и со взрослыми — 32 года.

• Репетиторская деятельность — 27 лет.

• Опыт работы нейропсихологом — 7 лет.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория.

Дополнительная информация: нейропсихологическая помощь при аутизме и гиперактивности, реабилитация после кохлеарной имплантации

В 2008 году окончила психолого-педагогический факультет РГПУ им. А.И. Герцена, специальность «Клинический психолог. Психолог. Преподаватель психологии».

Проходила повышение квалификации по психотерапии тревожно-фобических и депрессивных расстройств; по телесно-ориентированной и экзистенциальной психологии; в области нейропсихологии и нейрореабилитации.

Так же проходила повышении квалификации в Институте Бехтерева (СПб) по программе «Нейропсихологический подход к реабилитации состояние ВПФ» (2019 г.).

АНО «Логопед плюс», курсы «Основы детской нейропсихологии», «Нейропсихологическое обследование неговорящих детей дошкольников», «Нейропсихологическая коррекция детей с тяжёлыми нарушениями речи» (2018 г.).

Сертифицированный специалист методики Томатис (оригинал).

Опыт работы школьным психологом, консультирование взрослых.

С 2013 года является руководителем команды собственного центра психологии и логопедии.

Индивидуальный предприниматель с 2017 года.

Образование:

• Санкт-Петербургский государственный университет, психология, диплом с отличием, 1991–1996 гг.

• СПбГУ, медицинская психология, 1991–1996 гг.

• СПбГУ, медицинская психология, 1991–1996 гг.

• Университет «Синергия», магистр прикладной информатики, 2016–2018 гг.

• В 2019 году прошел профессиональную переподготовку по специальности – логопед-афазиолог.

• Профессиональная переподготовка по специальности "Логопедия. Диагностика и коррекция речевой патологии с присвоением квалификации " Логопед", 2020 г.

• Повышение квалификации по нейропсихологии, 2020 г.

• Повышение квалификации. Современная гипнотерапия. Классический и эриксоновский гипноз, 2020 г.

• Повышение квалификации. Современная клиническая гипнотерапия. Эффективные методы гипнотерапии, 2020 г.

• Профессиональная переподготовка по программе Адаптивной физической культуры в ПГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-петербург, 2021 г.

• Современная гипнотерапия (8 ступеней), 2020–2021 гг.

• Сибирский институт практической психологии, педагогики и социальной работы. Повышение квалификации: "Фонопедический практикум», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «ОЦ» «Коннессанс» Повышение квалификации: «Точечный массаж», 2021 г.

• Профессиональная переподготовка по ТНР (тяжëлым нарушениям речи), 2021–2022 гг.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки Повышение квалификации: «Физическая реабилитация после инсульта», 2022 г.

• Академия цифровой экономики и инноваций, PhD, 2022–2023 гг.

• АНО ДПО «Международный центр», эндокринология, 2023 г.

• АНО ДПО «Европейский центр», нутрициология, 2024 г.

Образование:

• Институт специальной педагогики и психологии им. Валенберга, педагог-дефектолог и специальный психолог, 2004–2008 гг.

• Институт специальной педагогики и психологии, специалист логопедического массажа, 2016–2017 гг.

• ГБОУ, участие в практико–ориентированном семинаре «Я – логопедиЯ. Система коррекционной лопедической работы с неговорящими детьми», 2018–2019 гг.

• Академия постдипломного педагогического образования СПб, программа «Логопедия», 2018–2019 гг.

В 2011 году окончила факультет коррекционной педагогики РГПУ им. А.И. Герцена по специальности «логопедия».

В 2007 году окончила педагогический колледж по специальности «воспитатель логопедической группы».

С 2007 года воспитатель в логопедических детских садах (в том числе работает с детьми с диагнозом ЗПР).

Репетиторскую практику ведёт с 2010 года.

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, специальность – логопедия, учитель-логопед, 2004–2007 гг.

• АНО НИИДПО, г. Москва, педагог с детьми с расстройствами аутистического спектра, 2021 г.

Опыт:

• Дом культуры «Суздальский», логопед-дефектолог — 18 лет.

Опыт:

• Опыт работы — 2 года.

• Опыт частной деятельности — 2 года.

В 2006 году окончила Институт специальной педагогики и психологии им. Рауля Валленберга, направление «специальная педагогика и психология», специальность «специальный психолог, учитель начальных классов».

В 2002 году окончила Гатчинский педагогический колледж им. Ушинского, учитель начальных классов с дополнительной специальностью «педагог дополнительного образования».

Опыт преподавания – с 2002 года:

• с 2002 по 2008 год работала учителем начальных классов;

• с 2005 по 2007 год преподавала в техникуме биологию и экологию;

• с 2008 по 2017 год преподавала в детских центрах, занималась подготовкой учеников к школе, а также работала исполнительным директором детского развивающего центра.

Опыт работы репетитором с 2000 года.

Образование:

• Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого, институт непрерывного педагогического образования, психолого-педагогическое отделение, «Специальное (дефектологическое) образование», бакалавр, 2015–2019 гг.

Опыт:

• Учитель-логопед в Службе сопровождения семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра (отделение ОАУСО Реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями, г. Великий Новгород), 2018–2019 гг.

• Учитель начальных классов в частной школе Lancman School, 2019–2021 гг.

• ГБОУ ЛО «Киришская школа-интернат», 2021–2022 гг.

• Частная школа «Взмах» (с 2022 г.).

Образование:

• ПГПИ, естественно-географический факультет, отделение «Биология-психология», 1996–2001 гг.

• Профессиональная переподготовка «Олигофренопедагогика», АНО ДПО «Международная открытая группа университетов», Москва, 2017–2018 гг.

• Профпереподготовка «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия) коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения», ВГАПССС, Волгоград, 2020 г.

• Институт дефектологического образования и реабилитации, II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Герценовские чтения. Современные проблемы дефектологии и реабилитологии», участник, 2023 г.

• Инфоурок, особенности реализации ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в общеобразовательных организация, 2023 г.

• Инфоурок, теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида, 2023 г.

Достижения:

• II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Герценовские чтения. Современные проблемы дефектологии и реабилитологии», докладчик (с 2023 г.).

Образование:

• СПбГУКИ, факультет искусств, инструментальное исполнительство, 1998–2003 гг.

Опыт:

• Музыкальная школа, педагог — 23 года.

• Репетиторская деятельность — 12 лет.

Дополнительная информация: композиция (музыка)

Образование:

• ТГПУ им. Л.Н. Толстого, факультет психологии, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2014–2018 гг.

Образование, спортивные звания:

• Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, программа «Теория и методика классического массажа», 2014 г.

• Поволжский университет физической культуры, спорта и туризма, специалист по физической культуре и спорту, 2010–2015 гг.

• Казанский федеральный университет, логопед дефектолог, 2019–2020 гг.

• Институт функциональной кинезиологии города Санкт Петербург, 2021–2023 гг.

Опыт:

• Спортивная школа в городе Набережные Челны, детский тренер преподаватель, 2013–2014 гг.

• Поволжская ГАФКСиТ, преподаватель, 2016–2019 гг.

• Клиника остеопата Байрамовой, тренер по миофункциональной гимнастике, инструктор ЛФК и оздоровительной гимнастике, специалист по физической культуре, массажу и телесной терапии, 2016–2020 гг.

• Клиника неврологии и ортопедии «Основы здоровья», инструктор ЛФК, 2019–2021 гг.

Образование:

• МГПУ, филологический факультет, специальность – учитель русского языка и литературы, 1984 г.

• Высшая педагогическая антропософская школа им. Р. Штайнера, диплом Вальдорфского учителя (г. Ярна, Швеция).

• Высшая медицинская школа лечебной педагогики, диплом лечебного педагога и социального терапевта (г. Бад-Болль, Германия).

• Высшая медицинская школа лечебной педагогики, курсы повышения квалификации по детской психиатрии и лечебной педагогике (г. Дорнах, Швейцария).

Опыт:

• Организатор и директор центра лечебной педагогики (г. Вильнюс, Литва) — 18 лет.

• Практикует звукотерапию гласных и согласных по методу Арнольда Д. Мэйс в работе с отставанием или нарушениями речи, хирофонетический массаж и эвритмию; работает в Институте звукотерапии им. А.Д. Мэйс — 18 лет.

• Опыт преподавания – более 25 лет (в школе, учебном педагогическом центре, в Шведском лечебно-педагогическом институте).

• Опыт репетиторства – более 20 лет.

Образование:

• Музыкальная школа им. Андреева, фортепианное отделение, 1995–1998 гг.

• Санкт-Петербургское высшее педагогическое училище №4, воспитатель детей дошкольного возраста, 1999–2003 гг.

• Институт искусств (Южная Корея), инструктор по моделированию (мелкая моторика), 2010 г.

Образование:

• КИПУ «Специальное (дефектологическое) образование» Сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья, 2012–2017 гг.

Опыт:

• Детский сад 106, 2015–2017 гг.

• ГБУ КРЦ «Психологов-педагогического и медико-социального сопровождения», 2017–2022 гг.

• Территория речи, 2021–2022 гг.

• АВА-центр — 2 года.

Образование:

• Волгоградский государственный социально-педагогический университет, специальность «Логопед», 2011–2017 гг.

• Международная научно-практическая конференция «Аутизм: теоретические аспекты и практические методы», 2018 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», повышение квалификации по теме «Аллалия: стратегия в лого-коррекционной работе с неговорящими детьми», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», повышение квалификации по теме «Нейрокоррекция в системе комплексной помощи детям с нарушением психо-речевого развития: терния и практика», 2019 г.

• Практический тренинг «Обучение чтению детей с ментальными нарушениями», 2022 г.

Опыт:

• Частный детский сад «Классикум», 2017–2018 гг.

• Частная практика — 4 года.

• Центр прикладного поведенческого анализа, 2018–2019 гг.

• Центр развития и коррекции речи «Диалог», 2018–2020 гг.

• Центр доверительного воспитания «Чиженька», 2017–2020 гг.

• Клиника реабилитационной медицины «Альмадея», 2022 г.

Достижения:

• Сертификат о прохождении дистанционного курса по прикладному анализу поведения, 2017 г.

• ПК по теме «Универсальная система коррекции фонетических нарушений речи у детей» (с 2018 г.).

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации, специальное (дефектологическое) образование, 2012–2016 гг.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, повышение квалификации по программе «Новая идеология ФГОС: реализация системно-деятельностного подхода в образовании», 144 часа, 2017 г.

• Санкт-Петербургский государственный институт культуры, обучение по теме «Проблемы психолого-педагогической работы в современном образовательном учреждении», 2017 г.

• ЧОУ ДПО «Социальная школа Каритас», программа «Нейропсихологический подход в коррекционной практике», 24 часа, 2018 г.

• МГППУ, участие в работе Всероссийского научно-практического семинара «Структурированный подход TEACCH в работе с детьми с РАС», 8 часов, 2018 г.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, повышение квалификации по программе «Теория и практика аутизма», 108 часов, 2019 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ», педагог-психолог, 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Нейрокоррекция в системе комплексной помощи детям с нарушением психо-речевого развития: теория и практика», 72 часа, 2019 г.

• ИМЦ Фрунзенского района Санкт-Петербурга, программа «Приёмы эффективного использования информационных технологий в современном образовательном пространстве в условиях ФГОС», модуль «Практика реализации и создания дистанционных курсов в среде СДО Moodle», 2019 г.

• Информационно-методический центр Фрунзенского района Санкт-Петербурга, повышение квалификации по программе «Проектирование дополнительных профессиональных программ в контексте требований профессиональных стандартов», 36 часов, 2019 г.

• Информационно-методический центр Фрунзенского района Санкт-Петербурга, повышение квалификации по программе «Оценочная деятельность преподавателя в логике компетентностного подхода», 36 часов, 2020 г.

• Московский институт психоанализа, повышение квалификации по программе «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны», 72 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Оснащение логопедического кабинета», 4 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Организация и содержание работы школьного логопеда», 4 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Алалия: как провести эффективную диагностику», 4 часа, 2022 г.

• PRO Школа, ИП Каримова И.В., участие в VI Международной конференции «PRO Поведенческие трудности», 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 4 часа, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «ТОП 10 игр для эффективной логопедической работы», 4 часа, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», участие в обучающей сессии по теме «Актуальные вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей с моторной алалией", 36 часов, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», дистанционный курс «Нейродефектология. Эффективная диагностика и коррекция нарушений развития», 72 часа, 2022 г.

• Социальная школа «Каритас», участие в работе Международной научно-практической конференции «Ранняя помощь. Создание системного подхода в поддержке семьи», 2022 г.

• Мастерская лого, участник супервизионной площадки «После запуска речи», 16 часов, 2023 г.

• Мастерская лого, участник супервизионной площадки «До речи. Формирование базовых доречевых предпосылок», 16 часов, 2023 г.

• Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании», курс «Основы АВА-терапии», 36 часов, 2023 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», дистанционный курс «Аутизм. Актуальные вопросы диагностики и логокоррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС», 72 часа, 2023 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе (работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации)», учитель-логопед, 2020–2024 гг.