Лечение ротацизма в Санкт-Петербурге

Образование:

• Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, специалист по связям с общественностью, 2007–2013 гг.

• ООО «Инфоурок», учитель по подготовке к школе, 2022 г.

• АНО ДПО «Институт развития образования», учитель-логопед, 2022 г.

• ООО «Инфоурок», программа – информационно-коммуникационные технологии в деятельности современного педагога, 2022 г.

• ООО «Инфоурок», программа – логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями, 2022–2023 гг.

• ООО «Инфоурок», программа – дошкольное образование в условиях модернизации и требований ФГОС ДО, 2022–2023 гг.

Опыт:

• МОБУ «СОШ Муринский ЦО №2», воспитатель ГПД, 2018–2021 гг.

• МОБУ СОШ «Муринский ЦО №4», г. Мурино, Всеволожский район. Учитель-логопед, 2022 г.

• ГБДОУ детский сад №1 Калининского района Санкт-Петербурга. Учитель-логопед — 1 год.

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, учитель-логопед, 2006–2010 гг.

• Центр креативной педагогики и психологии, семинар «Система логопедической работы по коррекции звуко-слоговой структуры слова у дошкольников и младших школьников», 2010 г.

• Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, конференция «Актуальные проблемы механизмов и структуры нарушений устной и письменной речи», 2010 г.

• Центр креативной педагогики и психологии, семинар «Механизмы, дифференциальная диагностика и пути коррекции алалии и аутизма», 2012 г.

• Образовательный центр «Гармония», курс «Дифференцированная диагностика и коррекция нарушений фонетической стороны речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2013 г.

• Мастер-класс «Программа работы по выходу неговорящего ребенка из безречья к развернутой фразовой речи», авто Бунина Виктория Станиславовна, 2020 г.

• Коррекционно-диагностический центр, курс «Речевая слуховая агнозия и артикуляционная диспраксия», 2020 г.

• Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, курс «Звукопроизношение», 2020 г.

• Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, курс «Сенсорная и моторная алалия», 2020 г.

• Мастерская Лого, курс «После запуска: формирование лексико-грамматических категорий у детей с ОВЗ», 2021 г.

• Центр запуска и развития речи, курс «Как улучшить понимание речи + развитие фонематического восприятия», 2022 г.

• Мастерская Лого, курс «До речи. Формирование базовых доречевых предопосылок», 2022 г.

• ООО «Школа игровой логопедии», программа «Игровая логопедия. Базовые принципы формирования речи у неговорящих детей», 2023 г.

Опыт:

• Детский сад, логопед, 2009–2014 гг.

• Частная практика — 9 лет.

Образование:

• Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого, специальное (дефектологическое) образование, 2013–2018 гг.

• Краснодарский многопрофильный институт дополнительного образования, профессиональная переподготовка в сфере логопедии, проектирования и реализации образовательного процесса лиц с нарушением речи, 2019–2020 гг.

• АНО ДПО «УрИПКиП», повышение квалификации по профессиональной программе «Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика в преодолении моторных нарушений устной речи у детей и взрослых», 2021 г.

• АНО ДПО «УрИПКиП», повышение квалификации по профессиональной программе «Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам», 2022–2023 гг.

Образование:

• Московский социально-государственный институт, учитель-логопед, 2016 г.

• Московский социально-гуманитарный институт, повышение квалификации «Логопедические массаж», 2017 г.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, курсы повышения квалификации по программе «Заикание (логоневроз) у детей и подростков. Содержание работы логопеда», 2020 г.

Образование:

• РГПУ им. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации (логопедия) (с 2018 г.).

Опыт:

• Школа № 693, учитель-логопед — 1 год.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, 2019–2023 гг.

Опыт:

• Profi.ru, репетитор — 2 года.

• ГБОУ школа-интернат №28 Санкт-Петербурга (с 2023 г.).

• Детский центр «Аккуратус» (с 2023 г.).

Образование:

• Центр развивающих игр и методик, алалия, формы алалии, 2018 г.

• РГПУ им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2019 г.

• ЦДК, логопедический массаж при дизартрических расстройствах у детей, 2019 г.

• Новосибирский государственный педагогический университет, организация образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, 2020 г.

• Центр непрерывного образования и инноваций, единое образовательное пространство пяти образовательных областей ФГОС ДО, 2021 г.

• Центр непрерывного образования и инноваций, инклюзивная практика в дошкольной образовательной организации, 2021 г.

• Социальная школа «Каритас», альтернативная и дополнительная коммуникация, 2021 г.

• Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, психологическое консультирование и психокоррекция, 2022–2023 гг.

Опыт:

• ГБДОУ детский сад №5 комбинированного вида — 4 года.

• Речевой центр «Прогресс», 2018–2019 гг.

• Развивающий центр «Пифагорка», 2019–2020 гг.

Достижения:

• Институт развития образования, сертификат за участие во всероссийской научно-практической конференции «Технологии работы с детьми, имеющими нарушения речи», 2020 г.

• Комитет по образованию, благодарность за активное участие в подготовке VIII городской педагогической конференции молодых специалистов «СОЗВЕЗДИЕ МОЛОДЫХ», 2021 г.

• Комитет по образованию, сертификат о выступлении на площадке XI Петербургского международного образовательного форума «Организация полифункциональной образовательной среды ДОУ как вектор успешности реализации инклюзивного образования», 2021 г.

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, логопед, 1997–2002 гг.

• Академия постдипломного психологического образования, диагностика и коррекция нарушений речи у дошкольников, 2014 г.

• Институт развития образования, курсы переподготовки учителей — логопедов, 2022 г.

Опыт:

• ГДОУ №79, 2002–2003 гг.

• Детский клуб «Капитошки», 2013–2015 гг.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, институт дефектологического образования и реабилитации, 2018–2022 гг.

• Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, программа «Профессиональная деятельность логопеда в образовательной организации», 2023 г.

Опыт:

• Учитель-дефектолог слухоречевого кабинета образовательного учреждения, учитель речевого класса, 2021–2023 гг.

Образование:

• Свердловский государственный педагогический институт (Екатеринбург), дефектологический факультет, специальность «олигофренопедагогика и логопедия», квалификация «учитель-логопед, дефектолог», 1982–1987 гг.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, «Совершенствование процесса коррекционного обучения и воспитания детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи», 2008 г.

• Норильский межотраслевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки, «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса», 2008 г.

• АНО «Логопед плюс», Москва, «Актуальные проблемы логопедии», 2012 г.

• АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед Мастер», «Нарушение звукопроизношения у детей. Коррекция звукопроизношения. Использование логопедических постановочных зондов», Москва, 2012 г.

• Повышение квалификации «Заикание у дошкольников и младших школьников. Механизмы, проявления, обследование, коррекционная работа», учебный центр «Логопед Мастер», 2012 г.

• Детский коррекционно-развивающий центр «Стёжки-дорожки» (г. Москва), авторский курс Н.А. Сорокиной «Запуск речи у неговорящих детей», 2019 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», курс «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с ФГОС»,, 2021 г.

• АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед Мастер», практический курс обучения по программе С.М. Томилиной «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», г. Анапа, 2021 г.

• Онлайн-школа, курс «Читать правильно» с правом обучать детей по авторской методике Юлии Пчелинцевой «Словолодочки», 2021 г.

• Кафедра косметологии и массажа г. С-Петербург, логопедический массаж, 2022 г.

Достижения:

• Обобщение педагогического опыта «Активные формы взаимодействия учителя-логопеда с семьями дошкольников, имеющих тяжёлые нарушения речи» в методическом издании УО и ДО г. Норильска, МБУ «Методический центр», 2013 г.

• Высшая квалификационная категория, 2014 г.

• Почётный работник общего образования РФ, 2014 г.

• Диплом 1 степени за победу в международном конкурсе «Моя лучшая презентация», 2016 г.

• Диплом 2-го места во всероссийском конкурсе «Эффективные формы работы с родителями в рамках ФГОС ОО», 2016 г.

• Обобщение педагогического опыта «Проектирование — инновационная технология во взаимодействии учителя-логопеда с семьями дошкольников, имеющих тяжёлые нарушения речи» в методическом издании УО и ДО г. Норильска, МБУ «Методический центр», 2018 г.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, педагогическое образование (бакалавр), 2011–2015 гг.

• РГПУ им. А.И. Герцена, педагогическое образование (магистр), 2015–2017 гг.

• Санкт-Петербургская академия последипломного педагогического образования, программа «Организация деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ГОУ Санкт-Петербурга в условиях реализации ФГОС», 2021 г.

• ФГБУК «‎ВЦХТ», программа «Содержание и технологии работы педагога по организации участия детей в безопасном дорожном движении и вовлечению их в деятельность отрядов юных инспекторов движения», 2021 г.

• РГПУ им. А.И. Герцена, теория и практика логопедической работы, 2021–2022 гг.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, вебинар «Разбор кейсов от практикующего специалиста: нейропсихологический подход как система комплексного обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ», 2024 г.

Опыт:

• ГБУДО ДТ «У Вознесенского моста», методист, педагог дополнительного образования, 2015–2022 гг.

Достижения:

• Артикуляционная гимнастика. Подготовительный этап (с 2022 г.).

• Постановка и автоматизация звуков Р и РЬ (с 2022 г.).

• Методы и приёмы логопедической работы в условиях дистанционного обучения (с 2022 г.).

• Лёгкая автоматизация звуков у ребёнка - это реально (с 2022 г.).

• Методика быстрой автоматизации звуков в саду и частной практике (с 2022 г.).

• Постановка и автоматизация шипящих и свистящих звуков (с 2022 г.).

• Постановка, коррекция и автоматизация звуков (с 2023 г.).

• Разбор кейсов от практикующего специалиста: игровая комната на занятиях по логопедии. Какие выбрать игры для занятий по развитию речи? (с 2024 г.).

• Заикание (логоневроз) у детей и подростков. Содержание работы логопеда (с 2024 г.).

• Разбор кейсов от практикующего специалиста: БОС - терапия как эффективный способ развития навыков общения и взаимодействия у детей и подростков" (с 2024 г.).

• Заикание (логоневроз) у детей и подростков. Содержание работы логопеда (с 2024 г.).

• Методы и приёмы логопедической работы в условиях дистанционного обучения (с 2024 г.).

Образование:

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, связи с общественностью, 2005–2010 гг.

• АНО ВО МИСАО, учитель-логопед, 2016 г.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, специальное (дефектологическое) образование, 2019–2021 гг.

Образование:

• Центр развивающих игр и методик, программа «Электроэнцефалография (ЭЭГ) для логопедов и психологов», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», дифференциальная диагностика ЗРР под ключ, методика и пособия, 2021 г.

• АНО «НИИДПО», повышение квалификации по программе «Нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2022 г.

Образование:

• Хгу им. Катанова, 2014–2018 гг.

Опыт:

• МБДОУ "ДС 14" Олененок" г. Норильска, 2019–2021 гг.

• МОБУ "СОШ" ЦО"Кудрово" — 1 год.

Образование:

• ЧУ ДПО «Центр диагностики, консультирования по развитию детей профессора Л.Б. Баряевой», семинар на тему «Логопедический массаж при дизартрических расстройствах у детей», 2019 г.

• Всезнайка СПО, онлайн-стажировка по теме «Речевая слуховая агнозия», 2020 г.

• Центр повышения квалификации «Образовательные технологии», семинар «Современные технологии развития детей в рамках реализации ФГОС ДО», 2020 г.

• Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, стажировка по теме «Организация и проведение логопедических занятий», 2020 г.

• Всезнайка СПО, онлайн-стажировка по теме «Коррекция звукопроизносительной стороны речи», 2020 г.

• Всезнайка СПО, онлайн-стажировка по теме «Артикуляционная диспраксия», 2020 г.

• Всезнайка СПО, онлайн-стажировка по теме «Обучение грамоте и дисграфия», 2020 г.

• Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, онлайн-стажировка по теме «Сенсорная и моторная алалия», 2020 г.

• Курс Кристины Борисовой «Логопедическая диагностика от А до Я», 2021 г.

• АНО по оказанию услуг в области логопедии «ЛогопедПро», авторский вебинар Маюровой Г.М. «Метод тейпирования при коррекции межзубных свистящих и шипящих звуков», 2021 г.

• Центр нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль», марафон «Самый трудный звук», 2021 г.

• Центр нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль», мастер-класс «ProСлоговую», 2021 г.

• Курс К.В. Борисовой «Инфантильный тип глотания. Пути коррекции», 2021 г.

• Курс К.В. Борисовой «Миофункциональная коррекция. Комплексный подход», 2021 г.

• Центр нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль», мастер-класс «ProПраксис», 2021 г.

• Семинар-тренинг «Формирование базовых грамматических представлений», 2022 г.

• Логопедический кабинет миофункциональной коррекции, курс «Дифференциальная диагностика миофункциональных дисфункций у детей с речевыми нарушениями», 2022 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требования ФГОС, 2022 г.

• Практические вебинары на тему «Сонорные звуки. Нарушения и коррекция», 2022 г.

• Практический вебинар на тему «Шипящие и свистящие звуки. Нарушения и коррекция», 2022 г.

• Центр нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль», мастер-класс «ProПамять», 2022 г.

• Практический вебинар «Звуки раннего онтогенеза. Нарушения и коррекция», 2022 г.

• Логопедический кабинет миофункциональной коррекции, курс «Коррекция речевых нарушений у детей с нетяжелыми изменениями в строении органов артикуляции с помощью миофункционального подхода», 2023 г.

• Логобюро «Теан», вебинар «Фонационное дыхание от диагностики до коррекции», 2023 г.

Образование:

• Светлоградский педагогический колледж, учитель начальных классов, специальный педагог по специальности «Преподавание в начальных классах», 2000 г.

• Ставропольский государственный педагогический институт, социальный педагог по специальности «Социальная педагогика», 2010 г.

• Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования, специальное (дефектологическое) образование, 2018 г.

• Автономная некоммерческая организация «Учебный центр дополнительного профессионального образования «Профи», оказание первой помощи пострадавшим, 2019 г.

• Логопрофи.ру, звукопроизношение: коррекция нарушений, 2022 г.

Образование:

• ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», программа бакалавриата по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», 2018–2022 гг.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, институт дефектологического образования и реабилитации, логопедическая работа с лицами с нарушениями речи (с 2022 г.).

Опыт:

• Частная практика — 2 года.

• МАОУ СОШ 140 с углублённым изучением отдельных предметов, 2021–2022 гг.

• СЛК «Аист» (с 2022 г.).

Образование:

• Магнитогорский государственный университет, факультет клинической психологии, логопед, 2004–2010 гг.

• Институт практической психологии «Иматон», метод Sand-art, психотерапевтические ресурсы рисования песком, 2013 г.

• АНО ДПО "Дефектология проф" Московский институт коррекционной педагогики. г. Москва, курс "Профилактика и коррекция чтения, письма и счета в играх", 2015 г.

• АНО ДПО "Дефектология проф" Московский институт коррекционной педагогики. г. Москва, курс "Как общаться с ребенком с аутизмом", 2015 г.

• Автономная некоммерческая организация реабилитационных услуг "Физическая реабилитация" г. Санкт-Петербург, Сертификат "Расстройства аутистического спектра. Основные направления физической терапии и эрготерапии", 2015 г.

• Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, АВА-инструктор, 2016 г.

• АНО "НИИ ДПО" г. Москва, Диплом о профессиональной переподготовке по программе дополнительного профессионального образования "Логопедия в здравоохранении. Логопедическая помощь больным с нарушения речи и других высших психических функций" . Присвоена квал, 2018 г.

• АНО "НИИ ДПО" г. Москва, повышение квалификации "Афазия. Содержание работы логопеда по восстановлению речевых функций", 2020 г.

Опыт:

• Центр раннего развития детей «разноцветные ленточки», г. Губкин. Логопед-дефектолог, 2011–2013 гг.

• МАДОУ «Детский сад комбинированного вида «Ромашка №2», г. Губкин. Логопед-дефектолог группы для детей с задержкой психического развития, 2010–2016 гг.

• МАСОШ №16, г. Губкин. Главный специалист по коррекции поведения у детей с аутизмом (поведенческий аналитик), 2016–2018 гг.

• Частный центр реабилитации речевых нарушений у детей и взрослых, г. Губкин. Руководитель центра, 2015–2022 гг.

• ОГБУЗ «Губкинская ЦРБ» Неврологическое отделение №1 для больных после острого нарушения мозгового кровообращения, перенесшими черепно-мозговую травму, г. Губкин. Логопед-афазиолог, 2016–2022 гг.

• Частный логопедический центр, г. Санкт-Петербург. Логопед-дефектолог, 2022–2023 гг.