Репетитор:Логопед на дом для ребенка г.Сертолово

Образование:

• Медицинский колледж 2, медсестра широкого профиля, 2005–2009 гг.

• ЛГУ им. Пушкина, дефектологический факультет, учитель-логопед, 2009–2013 гг.

• Окончила курс по логопедическому массажу, 2014 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», сертификат «Кинезиотейпирование в работе логопеда», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», сертификат «Работа дефектолога с неговорящими детьми», 2021 г.

• «Логопед профи», «Занятие на школьном логопункте: направления работы и его наполняемость», 2021 г.

Достижения:

• Сертификат «Дистанционная работа с ребёнком с нарушением речевого развития», 2021 г.

• Сертификат «Оставить нельзя резать: подъязычная уздечка. Где поставить запятую?», 2021 г.

• Сертификат по курсу обучения «Междисциплинарный подход при коррекции нарушений речи, сочетанных с патологией мышечного тонуса, прикуса и опорно-двигательного аппарата», 2021 г.

• Сертификат по курсу обучения «Нейропедагогические подходы, оптимизирующие коррекционную работу логопеда», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», «Дифференциальная диагностика первичных и вторичных нарушений речевого развития», 2021 г.

• Сертификат «Запуск речи у детей с задержкой речевого развития с помощью игр и игрушек», 2021 г.

• Сертификат об обучении на вебинаре: «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 2021 г.

• Сертификат «Применение нейропсихологического подхода в работе коррекционного педагога» (с 2021 г.).

• Сертификат Мастер-класс «Тейпирование в логопедии» (с 2021 г.).

• МАСТерТ Свидетельство Международной ассоциации специалистов терапевтического тейпирования (с 2021 г.).

• Сертификат «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС» (с 2021 г.).

Образование:

• НОУ «Союз педагогов», переподготовка по программе «Теория и методика преподавания логопедии», 2012 г.

• Ярославский государственный педагогический университет им. Ушинского, бакалавр дефектологии, 2016 г.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, Институт дефектологического образования, кафедра логопедии, магистр специального (дефектологического) образования, 2013–2016 гг.

• Вебинар открытого университета непрерывного образования «Logoprofy.ru», «Механизмы и проявления моторной алалии и их влияние на стратегию коррекционно-логопедической работы», 2020 г.

• Вебинар «Отграничение дизартрии от моторной алалии» в открытом университете непрерывного образования Logoprofy.ru, 2020 г.

• Коррекционно-диагностический центр О.А. Тарасовой, семинар «Коррекция нежелательного поведения на занятиях», г. Москва, 2020 г.

Опыт:

• Репетитор, 2015–2020 гг.

Достижения:

• Вебинар в Открытом университете непрерывного образования Logoprofy, «Общее недоразвитие речи (ОНР): технологии обследования, планирования занятий», 2020 г.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, факультет коррекционной педагогики, направление «Специальное (дефектологическое) образование», специальность «логопедия (начальное образование детей с нарушением речи)», 2017–2021 гг.

• Авторский курс Тарасовой Олеси «Диагностика речевых нарушений. Особенности онлайн-диагностики», 2022 г.

• Авторский курс Сыщенко А.Е. «Методика вызова речи у неговорящего ребёнка. Структура работы при артикуляционной диспраксии и РСА», 2022 г.

• Школа дистанционной логопедии, курс «Звукопроизношение под ключ», 2023 г.

• Авторский курс Сыщенко А.Е. «Логопедические технологии. Логопедический массаж», 2023 г.

• Санкт-петербургский институт раннего вмешательства, онлайн-стажировка «Научно доказанные методы работы и детьми и семьями», 2023 г.

Образование:

• Краснотурьинское художественное училище, художник, преподаватель, 2005 г.

• ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет)», менеджмент, бакалавр, 2015 г.

• АНО ВО «ЕВРОПЕЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ "БИЗНЕС ТРЕУГОЛЬНИК"», программа «Воспитатель ДОУ, педагогическая деятельность в дошкольном учреждении, образование и педагогика», 2017 г.

• Санкт-Петербургский университет повышения квалификации и профессиональной переподготовки, программа «Педагогическое образование: учитель начальных классов», 2018 г.

• АНО ДПО «ФИПКиП», программа «Руководитель дошкольной образовательной организации», 2019 г.

• АНО ДПО «ФИПКиП» программа «Педагогическое образование: педагог-психолог», 2018–2019 гг.

• АНО ДПО «ФИПКиП», программа «Специальное (дефектологическое) образование: логопед», 2019–2020 гг.

• АНО «НИИДПО», программа «Семейная психология. Практическая психологическая помощь в области семейных и детско-родительских отношений», семейный психолог, 2020 г.

• АНО «НИИДПО» программа «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушение различного генеза», квалификация «нейропсихолог», 2022 г.

Опыт:

• Группы ОВЗ ДОУ, логопед-дефектолог, нейропсихолог — 14 лет.

Образование:

• Санкт-Петербургский музыкальный лицей Комитета по культуре, специальность «хоровое пение», 2002–2009 гг.

• Санкт-Петербургский государственный университет, программа «География», бакалавр, 2011–2016 гг.

• Санкт-Петербургская музыкальная школа имени Н.А. Римского-Корсакова, программа «Инструментальное музицирование (гитара)», диплом с отличием, 2013–2018 гг.

• Санкт-Петербургский государственный университет, программа «Естественная география», магистр, диплом с отличием, 2017–2019 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, программа «Теория и методика дополнительного образования: Музыкально-инструментальное искусство (по профилю «Гитара»)», квалификация «преподаватель игры на инструменте (гитара)», 2020–2021 гг.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, программа «Дошкольное образование», квалификация «воспитатель дошкольных образовательных организаций», 2020–2021 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 12 лет.

Достижения:

• Городской Конкурс Гитаристов (г. Санкт-Петербург), диплом за III место, 2018 г.

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, учитель-логопед, 2016–2018 гг.

Опыт:

• МОБУ СОШ МУРИНСКИЙ ЦО 2 — 4 года.

Образование:

• Алтайский государственный педагогический университет, направление «Специальное, дефектологическое образование», 2015–2019 гг.

Образование:

• СГУ, педагогика и психология, преподаватель педагогики и психологии, 2000–2003 гг.

• ООО «Мерсибо», вебинар «Эффективные игры и упражнения для помощи детям в освоении русского языка в начальной школе», 2022 г.

• ООО «Мерсибо», вебинар «Программные комплексы для дефектологов и коррекционных педагогов. Эффективные развивающие занятия с детьми с ОВЗ», 2022 г.

Опыт:

• Преподаватель педагогики и психологии, 1998–2013 гг.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, педагогическое образование (бакалавр), 2011–2015 гг.

• РГПУ им. А.И. Герцена, педагогическое образование (магистр), 2015–2017 гг.

• Санкт-Петербургская академия последипломного педагогического образования, программа «Организация деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ГОУ Санкт-Петербурга в условиях реализации ФГОС», 2021 г.

• ФГБУК «‎ВЦХТ», программа «Содержание и технологии работы педагога по организации участия детей в безопасном дорожном движении и вовлечению их в деятельность отрядов юных инспекторов движения», 2021 г.

• РГПУ им. А.И. Герцена, теория и практика логопедической работы, 2021–2022 гг.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, вебинар «Разбор кейсов от практикующего специалиста: нейропсихологический подход как система комплексного обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ», 2024 г.

Опыт:

• ГБУДО ДТ «У Вознесенского моста», методист, педагог дополнительного образования, 2015–2022 гг.

Достижения:

• Артикуляционная гимнастика. Подготовительный этап (с 2022 г.).

• Постановка и автоматизация звуков Р и РЬ (с 2022 г.).

• Методы и приёмы логопедической работы в условиях дистанционного обучения (с 2022 г.).

• Лёгкая автоматизация звуков у ребёнка - это реально (с 2022 г.).

• Методика быстрой автоматизации звуков в саду и частной практике (с 2022 г.).

• Постановка и автоматизация шипящих и свистящих звуков (с 2022 г.).

• Постановка, коррекция и автоматизация звуков (с 2023 г.).

• Разбор кейсов от практикующего специалиста: игровая комната на занятиях по логопедии. Какие выбрать игры для занятий по развитию речи? (с 2024 г.).

• Заикание (логоневроз) у детей и подростков. Содержание работы логопеда (с 2024 г.).

• Разбор кейсов от практикующего специалиста: БОС - терапия как эффективный способ развития навыков общения и взаимодействия у детей и подростков" (с 2024 г.).

• Заикание (логоневроз) у детей и подростков. Содержание работы логопеда (с 2024 г.).

• Методы и приёмы логопедической работы в условиях дистанционного обучения (с 2024 г.).

• Постановка, коррекция и автоматизация звука Р (с 2024 г.).

Опыт:

• Частная школа «Взмах». Логопед, педагог раннего развития и подготовки к школе — 15 лет.

• БэбиКлуб. Логопед (с 2024 г.).

Образование:

• Санкт-Петербургский государственный медицинский педиатрический университет, факультет клинической психологии, логопед-дефектолог (с 2018 г.).

Образование:

• СПБГУ им. Герцена отделение Коррекционной педагогики, 2002–2006 гг.

Опыт:

• Школа 3 Петроградского района — 14 лет.

Образование:

• ЛПУ №1 им.Н.А. Некрасова, 1989–1993 гг.

• СЗГЗТУ "Управление и информатика в технических системах", 2000–2006 гг.

• Институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга, программа «Логопедическая работа с детьми и взрослыми», 2015–2016 гг.

Опыт:

• ГБДОУ № 12 Петродворцового района- педагог дополнительного образования — 6 лет.

• Сотрудничество с частными садами и детскими центрами, 2016–2020 гг.

Образование:

• Южный федеральный университет, академия педагогики и психологии, дефектологическое образование, клинический логопед, магистр, 2017–2020 гг.

Опыт:

• Самозанятая — 9 лет.

Достижения:

• Специальное (дефектологическое) образование (с 2020 г.).

• Южный федеральный университет, клиническая логопедия (с 2020 г.).

Образование:

• ЧелГУ, 2005–2011 гг.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации, специальное (дефектологическое) образование, 2012–2016 гг.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, повышение квалификации по программе «Новая идеология ФГОС: реализация системно-деятельностного подхода в образовании», 144 часа, 2017 г.

• Санкт-Петербургский государственный институт культуры, обучение по теме «Проблемы психолого-педагогической работы в современном образовательном учреждении», 2017 г.

• ЧОУ ДПО «Социальная школа Каритас», программа «Нейропсихологический подход в коррекционной практике», 24 часа, 2018 г.

• МГППУ, участие в работе Всероссийского научно-практического семинара «Структурированный подход TEACCH в работе с детьми с РАС», 8 часов, 2018 г.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, повышение квалификации по программе «Теория и практика аутизма», 108 часов, 2019 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ», педагог-психолог, 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Нейрокоррекция в системе комплексной помощи детям с нарушением психо-речевого развития: теория и практика», 72 часа, 2019 г.

• ИМЦ Фрунзенского района Санкт-Петербурга, программа «Приёмы эффективного использования информационных технологий в современном образовательном пространстве в условиях ФГОС», модуль «Практика реализации и создания дистанционных курсов в среде СДО Moodle», 2019 г.

• Информационно-методический центр Фрунзенского района Санкт-Петербурга, повышение квалификации по программе «Проектирование дополнительных профессиональных программ в контексте требований профессиональных стандартов», 36 часов, 2019 г.

• Информационно-методический центр Фрунзенского района Санкт-Петербурга, повышение квалификации по программе «Оценочная деятельность преподавателя в логике компетентностного подхода», 36 часов, 2020 г.

• Московский институт психоанализа, повышение квалификации по программе «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны», 72 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Оснащение логопедического кабинета», 4 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Организация и содержание работы школьного логопеда», 4 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Алалия: как провести эффективную диагностику», 4 часа, 2022 г.

• PRO Школа, ИП Каримова И.В., участие в VI Международной конференции «PRO Поведенческие трудности», 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 4 часа, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «ТОП 10 игр для эффективной логопедической работы», 4 часа, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», участие в обучающей сессии по теме «Актуальные вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей с моторной алалией", 36 часов, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», дистанционный курс «Нейродефектология. Эффективная диагностика и коррекция нарушений развития», 72 часа, 2022 г.

• Социальная школа «Каритас», участие в работе Международной научно-практической конференции «Ранняя помощь. Создание системного подхода в поддержке семьи», 2022 г.

• Мастерская лого, участник супервизионной площадки «После запуска речи», 16 часов, 2023 г.

• Мастерская лого, участник супервизионной площадки «До речи. Формирование базовых доречевых предпосылок», 16 часов, 2023 г.

• Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании», курс «Основы АВА-терапии», 36 часов, 2023 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», дистанционный курс «Аутизм. Актуальные вопросы диагностики и логокоррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС», 72 часа, 2023 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе (работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации)», учитель-логопед, 2020–2024 гг.

Опыт:

• МДОБУ «Агалатовский ДСКВ № 1» — 11 лет.