Лечение синдром Дауна в Санкт-Петербурге

Образование:

• СПбГИПСР, психология, 2012–2016 гг.

• Московский институт психологии и консалтинга, телефонное и интернет-консультирование, 2018 г.

• ООО «Столичный учебный центр», повышение квалификации «Психодинамический подход в консультировании» (108 ч.), 2018 г.

• ООО «Инфоурок», «Песочная терапия в работе с детьми» (72 ч.), 2018 г.

• Институт психотерапии и психологии им. Б.Д. Карвасарского, когнитивно-поведенческий подход в консультировании, 2019 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, повышение квалификации по программе «Основы нейропсихологической диагностики, коррекции и реабилитации», 2019 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, детская нейропсихология, 2019 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, комплексная психотерапия психосоматических расстройств, 2019 г.

• Логопедический центр «Академия речи», семинар по логоритмике, 2019 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, повышение квалификации по программе «Основы нейропсихологической диагностики, коррекции и реабилитации» (72 ч.), 2019 г.

• Профессиональная переподготовка по специальности «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации», 2019–2020 гг.

• МИПК, программа «Нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г.

• ООО «Инфоурок», профессиональная переподготовка, квалификация – педагог-психолог, 2019–2020 гг.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, переподготовка на клинического (медицинского) психолога, 2019–2020 гг.

• Московский институт психоанализа, направление «Специальное, дефектологическое образование», 2020–2022 гг.

Опыт:

• Опыт работы нейропсихологом — 9 лет.

• Вооружённые силы РФ, психолог военно-политического отделения — 5 лет.

• Логопедический центр «Академия речи» — 5 лет.

Достижения:

• Вооружённые силы РФ, благодарственное письмо, 2019 г.

Образование:

• РГПУ имени А.И. Герцена, психолого-педагогический факультет, педагог-психолог, 1999–2004 гг.

• Ленинградский областной институт развития образования, факультет специальной педагогики, тифлопедагогика, 2016–2017 гг.

• АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций», олигофренопедагогика, 2019 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, воспитатель детей дошкольного возраста, воспитатель логопедической группы, 2018–2019 гг.

Образование:

• ЛГПИ им. А.И. Герцена, тифлопедагогика, 1984–1989 гг.

• Санкт-Петербургский государственный университет, факультет психологии, детская практическая психология, 1995 г.

• Интеркаспий, теоретическое обучение комплексной подготовки детей к школе, 1997–1998 гг.

• Веда, интенсивное развитие интеллектуальных и творческих способностей детей, 2000 г.

Достижения:

• Комитет по образованию об установлении квалификационной категории, высшая квалификационная категория (с 2022 г.).

Образование:

• РГПУ им. Герцена, факультет коррекционной педагогики, 2001–2006 гг.

• ГБУ ДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, курс «Инновационные технологии обучения лиц с ОВЗ», 2014 г.

• ГБУ ДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, курс «Технологии развития коммуникативных умений у учащихся с ОВЗ», 2021 г.

• АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий», курс «Основы АВА- терапии. Базовый курс», 2022 г.

Достижения:

• Лауреат районного этапа конкурса педагогических достижений, номинация «Педагог-дефектолог года» (с 2014 г.).

Образование:

• ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2017–2021 гг.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации, специальное (дефектологическое) образование, 2012–2016 гг.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, повышение квалификации по программе «Новая идеология ФГОС: реализация системно-деятельностного подхода в образовании», 144 часа, 2017 г.

• Санкт-Петербургский государственный институт культуры, обучение по теме «Проблемы психолого-педагогической работы в современном образовательном учреждении», 2017 г.

• ЧОУ ДПО «Социальная школа Каритас», программа «Нейропсихологический подход в коррекционной практике», 24 часа, 2018 г.

• МГППУ, участие в работе Всероссийского научно-практического семинара «Структурированный подход TEACCH в работе с детьми с РАС», 8 часов, 2018 г.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, повышение квалификации по программе «Теория и практика аутизма», 108 часов, 2019 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ», педагог-психолог, 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Нейрокоррекция в системе комплексной помощи детям с нарушением психо-речевого развития: теория и практика», 72 часа, 2019 г.

• ИМЦ Фрунзенского района Санкт-Петербурга, программа «Приёмы эффективного использования информационных технологий в современном образовательном пространстве в условиях ФГОС», модуль «Практика реализации и создания дистанционных курсов в среде СДО Moodle», 2019 г.

• Информационно-методический центр Фрунзенского района Санкт-Петербурга, повышение квалификации по программе «Проектирование дополнительных профессиональных программ в контексте требований профессиональных стандартов», 36 часов, 2019 г.

• Информационно-методический центр Фрунзенского района Санкт-Петербурга, повышение квалификации по программе «Оценочная деятельность преподавателя в логике компетентностного подхода», 36 часов, 2020 г.

• Московский институт психоанализа, повышение квалификации по программе «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны», 72 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Оснащение логопедического кабинета», 4 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Организация и содержание работы школьного логопеда», 4 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Алалия: как провести эффективную диагностику», 4 часа, 2022 г.

• PRO Школа, ИП Каримова И.В., участие в VI Международной конференции «PRO Поведенческие трудности», 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 4 часа, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «ТОП 10 игр для эффективной логопедической работы», 4 часа, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», участие в обучающей сессии по теме «Актуальные вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей с моторной алалией", 36 часов, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», дистанционный курс «Нейродефектология. Эффективная диагностика и коррекция нарушений развития», 72 часа, 2022 г.

• Социальная школа «Каритас», участие в работе Международной научно-практической конференции «Ранняя помощь. Создание системного подхода в поддержке семьи», 2022 г.

• Мастерская лого, участник супервизионной площадки «После запуска речи», 16 часов, 2023 г.

• Мастерская лого, участник супервизионной площадки «До речи. Формирование базовых доречевых предпосылок», 16 часов, 2023 г.

• Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании», курс «Основы АВА-терапии», 36 часов, 2023 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», дистанционный курс «Аутизм. Актуальные вопросы диагностики и логокоррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС», 72 часа, 2023 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе (работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации)», учитель-логопед, 2020–2024 гг.

Образование:

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, факультет дефектологии и социальной работы, дефектологическое образование, специальный психолог, бакалавр, 2011–2015 гг.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, факультет дефектологии и социальной работы, специальное (дефектологическое) образование, магистр, 2015–2018 гг.

• ООО «Аутизм и АВА терапия», курс «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения», 2023 г.

Опыт:

• Д/с №113 Фрунзенского района, учитель-дефектолог — 8 лет.

• Служба ранней помощи и Центр сопровождения ребёнка в возрасте от 3 до 7 лет и его семьи — 8 лет.

Образование:

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, связи с общественностью, 2005–2010 гг.

• АНО ВО МИСАО, учитель-логопед, 2016 г.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, специальное (дефектологическое) образование, 2019–2021 гг.

Образование:

• Магнитогорский государственный университет, факультет клинической психологии, логопед, 2004–2010 гг.

• Институт практической психологии «Иматон», метод Sand-art, психотерапевтические ресурсы рисования песком, 2013 г.

• АНО ДПО "Дефектология проф" Московский институт коррекционной педагогики. г. Москва, курс "Профилактика и коррекция чтения, письма и счета в играх", 2015 г.

• АНО ДПО "Дефектология проф" Московский институт коррекционной педагогики. г. Москва, курс "Как общаться с ребенком с аутизмом", 2015 г.

• Автономная некоммерческая организация реабилитационных услуг "Физическая реабилитация" г. Санкт-Петербург, Сертификат "Расстройства аутистического спектра. Основные направления физической терапии и эрготерапии", 2015 г.

• Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, АВА-инструктор, 2016 г.

• АНО "НИИ ДПО" г. Москва, Диплом о профессиональной переподготовке по программе дополнительного профессионального образования "Логопедия в здравоохранении. Логопедическая помощь больным с нарушения речи и других высших психических функций" . Присвоена квал, 2018 г.

• АНО "НИИ ДПО" г. Москва, повышение квалификации "Афазия. Содержание работы логопеда по восстановлению речевых функций", 2020 г.

Опыт:

• Центр раннего развития детей «разноцветные ленточки», г. Губкин. Логопед-дефектолог, 2011–2013 гг.

• МАДОУ «Детский сад комбинированного вида «Ромашка №2», г. Губкин. Логопед-дефектолог группы для детей с задержкой психического развития, 2010–2016 гг.

• МАСОШ №16, г. Губкин. Главный специалист по коррекции поведения у детей с аутизмом (поведенческий аналитик), 2016–2018 гг.

• Частный центр реабилитации речевых нарушений у детей и взрослых, г. Губкин. Руководитель центра, 2015–2022 гг.

• ОГБУЗ «Губкинская ЦРБ» Неврологическое отделение №1 для больных после острого нарушения мозгового кровообращения, перенесшими черепно-мозговую травму, г. Губкин. Логопед-афазиолог, 2016–2022 гг.

• Частный логопедический центр, г. Санкт-Петербург. Логопед-дефектолог, 2022–2023 гг.

Образование:

• Институт специальной педагогики и психологии, программа «Логопедическая работа с детьми и взрослыми», 2020–2021 гг.

• Институт специальной педагогики и психологии, программа повышения квалификации «Нейропсихология детского возраста: диагностика, методы и методики», 2021 г.

• Институт специальной педагогики и психологии, программа «Современные технологии арт-терапии», 48 часов, 2021 г.

• Образовательная платформа «Мастерская лого», курс «После запуска речи», 16 часов, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «ЛОГОПЕД-ПРОФИ», программа «Центральные механизмы речи. Инновационные методики и подходы в коррекции речевых нарушений», 36 часов, 2022 г.

• Образовательная платформа «Мастерская лого», курс «Альтернативная коммуникация и визуальная поддержка», 16 часов, 2022 г.

• Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий», программа «Использование дистанционных образовательных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья», 72 часа, 2022 г.

• ООО «Аутизм и АВА-терапия», тренинг «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)», 2022–2023 гг.

• ООО «Аутизм и АВА-терапия», тренинг «АВА-терапия. Применение базовых стратегий обучения», 2022–2023 гг.

• ООО «Аутизм и АВА-терапия», тренинг «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС», 60 часов, 2023 г.

• ООО «Аутизм и АВА-терапия», тренинг «Методы оценки речевых навыков», 2023 г.

Опыт:

• ГБОУ «Школа № 4 Василеостровского района», учитель-логопед у детей с ОВЗ, 2021–2023 гг.

• Санкт-Петербургская гимназия «АЛЬМА-МАТЕР», учитель-логопед, 2022–2023 гг.

• Медицинский центр «О-Три», АВА-терапист (с 2023 г.).

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, институт дефектологического образования и реабилитации, учитель - дефектолог, олигофренопедагог, 2017–2021 гг.

• МИП, магистратура по нейродефектологии (с 2021 г.).

Образование:

• Московский педагогический государственный университет имени Ленина, дефектологический факультет, специальность «логопедия», 2011–2015 гг.

• Московский педагогический государственный университет имени Ленина, дефектологический факультет, специальность — специальный педагог, специальный психолог, 2015–2017 гг.

Опыт:

• Детский сад «Маленькая страна», логопед, 2015–2017 гг.

• МБОУ школа №7, учитель начальных классов для детей с умеренными интеллектуальными нарушениями, 2017–2020 гг.

• МБОУ школа №487, учитель начальных классов для детей с легкими интеллектуальными нарушениями, дефектолог — 2 года.

Образование:

• ЛГУ, специальное (дефектологическое) образование, 2019 г.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, специальное (дефектологическое) образование, 2019 г.

• Информационно-методический центр, повышение квалификации по программе «Развитие системы оказания ранней коррекционно-развивающей помощи детям-инвалидам и детям с ОВЗ, а также риском их возникновения», 2020 г.

Достижения:

• Благодарственное письмо за участие в работе конференции по теме «Работаем по новым стандартам», 2015 г.

• Премия Правительства Санкт-Петербурга «Лучший воспитатель», 2016 г.

• Грамота ДС №42 компенсирующего вида Колпинского района г. Санкт-Петербурга, 2020 г.

• Благодарственное письмо от главы г. Колпино, 2020 г.

Образование:

• Специальное (дефектологическое) образование, направленность (профиль) «Олигофренопедагогика (Образование детей с интеллектуальной недостаточностью)» , на 4 курсе, 2020–2025 гг.

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, 2017 г.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, 2019 г.

Опыт:

• Автономная некоммерческая организация «Центр социальной реабилитации и речевого развития «Иначе», г. Санкт-Петербург — 6 лет.

• Логопедический центр запуска, развития и коррекции речи «ЛОГОПЕДиЯ», г. Санкт-Петербург — 1 год.

Образование:

• НГУ им. П.Ф. Лесгафта, адаптивная физическая культура, 2017–2021 гг.

Опыт:

• АНО «Какая Разница», 2019–2020 гг.

• Детский центр «Контакт», 2022 г.

Достижения:

• Сертификат о прохождении курса по сенсорной интеграции (с 2021 г.).

Образование:

• ООО «Столичный учебный центр», организация деятельности педагога-дефектолога, специальная педагогика и психология, 2018 г.

• СПбАППО, специальная педагогика, 2018–2019 гг.

• РГПУ им. А.И. Герцена, институт детства, детская практическая психология, магистр, 2019–2021 гг.

Опыт:

• Учитель класса «Особый ребенок» — 3 года.

• Помощник воспитателя класса «Особый ребенок», 2017–2018 гг.