Олигофренопедагоги г.Весёлый Посёлок

Образование:

• Государственное медицинское училище повышения квалификации средних медицинских кадров №2, квалификация «Медицинская сестра для детских дошкольных учреждений», 1993 г.

• Профессиональная переподготовка «Логопедическая работа с детьми и взрослыми», логопед. Институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга (г. Санкт-Петербург), 2017–2018 гг.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, переподготовка «Дошкольное образование и воспитание». Педагог ДОО, 2018–2019 гг.

• Профессиональная переподготовка «Специальное дефектологическое образование» в сфере коррекционной педагогики и психологии. Институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга (г. Санкт-Петербург, 504 часа), 2019–2020 гг.

• Институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга, профессиональная переподготовка по программе «Специальное дефектологическое образование», 2019–2020 гг.

• Восточно-Европейский институт психоанализа, направление «Психология», бакалавр (г. Санкт-Петербург).

Опыт:

• Частная практика (психолог-консультант, логопед, коррекционный педагог-психолог, дефектолог, массажист, дошкольный педагог) — 9 лет.

Образование:

• Педагогическое училище №8 (г. Санкт-Петербург), специальность – дошкольное воспитание, присвоена квалификация «Воспитатель в дошкольных учреждениях», 1991–1995 гг.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург), факультет коррекционной педагогики, квалификация – учитель-логопед, специальность – логопедия, 1998–2001 гг.

Опыт:

• Работа в детском саду на должности воспитателя, 1995–2002 гг.

• Работа в детском саду учителем-логопедом — 16 лет.

Образование:

• Куйбышевский государственный педагогический институт, биолог, 1984 г.

• Башкирский государственный педагогический институт, практический психолог, 1997 г.

• Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова, учитель-логопед, учитель-дефектолог, олигофренопедагог, 2002 г.

• Башкирский медицинский колледж, сестринское дело, 2004 г.

• НОЧУ ДПО Институт кинезиологии, детский кинезиолог, 2015 г.

• АНО ДПО «УрИПКиП», квалификация «медицинский логопед (логопед-афазиолог)», 2021 г.

• ООО «Инфоурок», повышение квалификации по программе «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция», 2022 г.

• Инфоурок, программа повышения квалификации «Подготовка к школе. Нейропсихологический подход», 2022 г.

• Инфоурок, программа «каллиграфия, искусство красивого почерка», 2022 г.

Образование:

• РГСУ, факультет социальной психологии, специальность – психология, квалификация – психолог, преподаватель психологии, 2002–2008 гг.

• НОУ «Институт специальной педагогики и психологии», «Клиническая психология. Перинатальные аспекты», 2014 г.

• Центральная государственная медицинская академия, профессиональная переподготовка «Клиническая психология», 2015–2016 гг.

• Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им. Б.Д. Карвасарского, «Личностно-ориентированная психотерапия», 2018 г.

• АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития», профессиональная переподготовка по программе «Нейропедагогика», 2019–2020 гг.

• ГАОУ ВО МГПУ, аспирантура «Педагогическая психология» (с 2021 г.).

• АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере», программа «Арт-терапия и современные направления терапии искусствами в психологической практике», арт-терапевт, арт-терапия, 2021 г.

Образование:

• Московский институт современного академического образования, квалификация – педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра; квалификация – логопед, 2018 г.

• Прошла повышение квалификации по программам «Нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста», «Нейропсихология детского возраста», 2019 г.

• Научно-исследовательский институт дополнительного профессионального образования, педагог-психолог, 2021 г.

Достижения:

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, курс повышения квалификации «Детская нейропсихология: проблемы и их решения», 2019 г.

Образование:

• Научно-информационный центр «А.Р.Т.», семинар «Современные методы арт-терапии в психологической практике», 2014 г.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, факультет дефектологии и социальной работы, дефектологическое образование, специальный психолог, бакалавр (диплом с отличием), 2011–2015 гг.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, курсы повышения квалификации «Технология проектирования урока при реализации ФГОС ОВЗ», 2017 г.

• Курсы повышения квалификации «Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим», 2018 г.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, факультет дефектологии и социальной работы, педагог интегрированного обучения, магистр, 2015–2018 гг.

• Курсы повышения квалификации «Актуальные вопросы современного образования», 2018 г.

• Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет», курс повышения квалификации «Взаимодействие с родителями детей с ОВЗ», 2020 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», курс «Взгляд детского врача-психиатра на коррекционную работу дефектолога», 2020 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», курс «ЗПР у детей дошкольного возраста. Современные подходы к диагностике», 2020 г.

• Сертификат участника педагогического форума «Действуем, ориентируясь на ценности: открытость, качество, партнёрство». В рамках тематического дня «Поддержка семей, имеющих детей с ОВЗ», 2020 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность с 2013 года — 10 лет.

Достижения:

• Участие в международной научно-практической конференции «Культурно-педагогический проект: новые возможности детей с ОВЗ», 2016 г.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, участник межрегиональной научно-практической конференции «Лучшие практики введения и реализации ФГОС начального общего образования. От деятельности учителя к деятельности ученика», 2017 г.

• Победитель регионального этапа международного конкурса методических разработок «Уроки победы», 2019 г.

• Благодарственное письмо от комитета по образованию Санкт-Петербурга за патриотическое воспитание молодежи, повышение исторической грамотности, 2019 г.

• Законодательное собрание Санкт-Петербурга, грамота за высокий профессионализм, многолетний добросовестный труд в системе образования Санкт-Петербурга, чуткое и доброе отношение к подрастающему поколению, 2022 г.

Образование:

• Государственный педагогический университет «Ион Крянгэ» (г. Кишинёв, Молдова), специальность «Специальная психопедагогика», квалификация «лиценциат образовательных наук», 2011–2015 гг.

• Окончила КГПУ, факультет психологии и специальной педагогики по специальности «логопед-дефектолог», 2011–2016 гг.

• Институт специальной педагогики и психологии им. Рауля Валенберга, курс повышения квалификации «Психологическое консультирование с основами супервизии», 2020 г.

Опыт:

• Ведет частные занятия с 2011 года — 9 лет.

• Работа по специальности, 2011–2018 гг.

Образование:

• РГПУ им А.И. Герцена, специальный психолог, 2000–2005 гг.

• «Иматон», «Современные подходы к оценке игры и эмоционального состояния детей младенческого и раннего возраста», 2008 г.

• «Иматон», детская практическая психология, курс «Развитие ребенка в подростковом периоде», 2018–2019 гг.

• Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки, специальное (дефектологическое) образование (олигофренопедагогика), 2020 г.

Образование:

• МПГУ, художественно-графический факультет, искусствовед, 2003–2009 гг.

• МГК им. Чайковского, повышение квалификации по теме «Современный балетный театр‎», 2011 г.

• МПСУ, психологические науки, педагогическая психология, 2015–2016 гг.

• Московский педагогический государственный университет, институт социологии, магистр культурологии (деловая культура и бизнес-коммуникации), специализация русские модные дома, 2015–2018 гг.

• Московский институт психоанализа, профессиональная переподготовка, программа «Клиническая психология», клинический психолог, 2018–2019 гг.

• АРБ им. А.Я. Вагановой, аспирантура, искусствоведение, преподаватель-исследователь, специализация творческие взаимосвязи хореографа и художника по костюмам (с 2019 г.).

• АНО ДПО «НАДПО», квалификация — педагог дополнительного образования (светская этика и этикет), 2022 г.

• РГПУ им. Герцена, магистратура, кафедра олигофренопедагогики, специальная (дефектологическая) педагогика, 2020–2023 гг.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 15 лет.

• Опыт преподавания – 5 лет (в школе).

Образование:

• ЛГУ им. Пушкина, учитель музыки, концертмейстер, 2003–2008 гг.

• ИСПиП им. Рауля Валленберга, специальный психолог, 2019 г.

• Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, квалификация «тифлопедагог», 2020 г.

Опыт:

• Опыт работы в тифлопедагогике – 18 лет. Преподаватель сольфеджио, нотной грамоты по системе Брайля и общего музыкального развития для детей. Спец. школа им. Грота. ГБОУ ДО ДШИ ОЦЭВ, музыкальные классы для слепых и слабовидящих — 19 лет.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2018–2022 гг.

• РГПУ им. А.И. Герцена, адаптивная физическая культура и спорт, магистратура (с 2022 г.).

• Обществ с ограниченной ответственностью «Центр развития педагогики», программа «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВ3 в соответствии с ФГОС», 2023 г.

Опыт:

• ГБОУ «Школа № 5 Центрального района», учитель-дефектолог, учитель по обучению больных на дому — 2 года.

Образование:

• РГПУ им. А. И. Герцена, бакалавр педагогки, 2007–2016 гг.

• РГПУ, курс «Специальное образование и реалии инклюзии», 2019 г.

Достижения:

• Участник семинара «Современные оздоровительно-профилактические и реабилитационные технологии с использованием тренажерно- информационной системы ТИСА в практике детского дошкольного учреждения», 2014 г.

• ENPI, сертификат за участие в реализации проекта, 2016 г.

• Участие в городском конкурсе педагогических достижений, 2016 г.

Образование:

• ЛГУ им А.С. Пушкина. Факультет дефектологии и социальной работы. Направление: специальное (дефектологическое) образование. Профиль: специальная психология. Бакалавриат, 2014–2018 гг.

• ЛГУ им А.С. Пушкина, факультет специального (дефектологического) образования, кафедра коррекционной педагогики и коррекционной психологии, специальное (дефектологическое) образование, магистр, 2018–2021 гг.

Опыт:

• ГБОУ школа №34, педагог-психолог — 3 года.

Образование:

• Институт специальной педагогики и психологии, факультет клинической психологии, специальность «клинический психолог», 2008–2014 гг.

• Институт повышения квалификации специалистов профессионального образования», факультет дефектологии, специализация «олигофренопедагог», 2016–2017 гг.

• ООО «Высшая школа делового администрирования», повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Арт-терапия как метод работы с эмоциональными проблемами детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г.

Образование:

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра, 2022 г.

• АНО ДПО «УрИПКиП», педагогика и психология образования, 2018–2022 гг.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, организация образовательной деятельности и основы детей с расстройствами аутистического спектра, 2022 г.

• Аутизм и АВА терапия, базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА), 2022 г.

• Аутизм и АВА терапия, базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА), 2022 г.

• АНО ДПО «УрИПКиП», педагогика и психология образования, 2018–2023 гг.

• УрИПКиП, педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, 2023 г.

Опыт:

• Педагог, АВА-терапевт, дефектолог, педагог-психолог — 5 лет.

Достижения:

• ЧОУ ДПО Логопед Профи, применение нейропсихологического подхода в работе коррекционного педагога, 2022 г.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с РАС new, 2022 г.

Опыт:

• ГБДОУ детский сад, учитель-дефектолог — 7 лет.

Образование:

• КИПУ «Специальное (дефектологическое) образование» Сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья, 2012–2017 гг.

Опыт:

• Детский сад 106, 2015–2017 гг.

• ГБУ КРЦ «Психологов-педагогического и медико-социального сопровождения», 2017–2022 гг.

• Территория речи, 2021–2022 гг.

• АВА-центр — 2 года.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации, специальное (дефектологическое) образование, 2012–2016 гг.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, повышение квалификации по программе «Новая идеология ФГОС: реализация системно-деятельностного подхода в образовании», 144 часа, 2017 г.

• Санкт-Петербургский государственный институт культуры, обучение по теме «Проблемы психолого-педагогической работы в современном образовательном учреждении», 2017 г.

• ЧОУ ДПО «Социальная школа Каритас», программа «Нейропсихологический подход в коррекционной практике», 24 часа, 2018 г.

• МГППУ, участие в работе Всероссийского научно-практического семинара «Структурированный подход TEACCH в работе с детьми с РАС», 8 часов, 2018 г.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, повышение квалификации по программе «Теория и практика аутизма», 108 часов, 2019 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ», педагог-психолог, 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Нейрокоррекция в системе комплексной помощи детям с нарушением психо-речевого развития: теория и практика», 72 часа, 2019 г.

• ИМЦ Фрунзенского района Санкт-Петербурга, программа «Приёмы эффективного использования информационных технологий в современном образовательном пространстве в условиях ФГОС», модуль «Практика реализации и создания дистанционных курсов в среде СДО Moodle», 2019 г.

• Информационно-методический центр Фрунзенского района Санкт-Петербурга, повышение квалификации по программе «Проектирование дополнительных профессиональных программ в контексте требований профессиональных стандартов», 36 часов, 2019 г.

• Информационно-методический центр Фрунзенского района Санкт-Петербурга, повышение квалификации по программе «Оценочная деятельность преподавателя в логике компетентностного подхода», 36 часов, 2020 г.

• Московский институт психоанализа, повышение квалификации по программе «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны», 72 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Оснащение логопедического кабинета», 4 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Организация и содержание работы школьного логопеда», 4 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Алалия: как провести эффективную диагностику», 4 часа, 2022 г.

• PRO Школа, ИП Каримова И.В., участие в VI Международной конференции «PRO Поведенческие трудности», 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 4 часа, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «ТОП 10 игр для эффективной логопедической работы», 4 часа, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», участие в обучающей сессии по теме «Актуальные вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей с моторной алалией", 36 часов, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», дистанционный курс «Нейродефектология. Эффективная диагностика и коррекция нарушений развития», 72 часа, 2022 г.

• Социальная школа «Каритас», участие в работе Международной научно-практической конференции «Ранняя помощь. Создание системного подхода в поддержке семьи», 2022 г.

• Мастерская лого, участник супервизионной площадки «После запуска речи», 16 часов, 2023 г.

• Мастерская лого, участник супервизионной площадки «До речи. Формирование базовых доречевых предпосылок», 16 часов, 2023 г.

• Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании», курс «Основы АВА-терапии», 36 часов, 2023 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», дистанционный курс «Аутизм. Актуальные вопросы диагностики и логокоррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС», 72 часа, 2023 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе (работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации)», учитель-логопед, 2020–2024 гг.