Ваш репетитор
 

5521математика
2031физика
1105информатика
488программирование
1221химия
790биология
2507русский язык
208экономика
1107история
1230обществознание
1220литература
228география
1642начальная школа
7088английский язык
1074немецкий язык
1036французский язык
479китайский язык
575испанский язык
271итальянский язык
144японский язык
1322музыка
1461подготовка к школе
596логопеды
470другие предметы
24247все репетиторы



8 (812) 385-53-15
Часы работы:
с 06:00 до 22:00


«Ваш репетитор» рекомендует:

Игнатенко
Виктор Мечиславович
математика, физика, высшая математика Образование: СПбГУ, физический факультет ...

Реброва
Людмила Аркадьевна
репетитор по музыке, фортепиано Образование: Ленинградская государственная ...

Барыбина
Елена Евгеньевна
история, обществознание, философия Образование: МГУ им. М.В. Ломономова, философский ...

Громова
Галина Александровна
репетитор по французскому языку Педагог высшей квалификационной категории. ...

Григорьева
Наталья Владимировна
репетитор по английскому языку Образование: 2003 — РГПУ им. А.И. Герцена, факультет иностранных языков, ...

Ганзбург
Андрей Леонидович
репетитор по физике Кандидат экономических наук (2000 г.). Образование: РГПУ им. А.И. Герцена, ...

Кудряшова
Светлана Николаевна
репетитор по химии Образование: РГПУ им. А.И. Герцена, химический факультет, специальность ...

Ракова
Марина Борисовна
репетитор по английскому языку Кандидат филологических наук. Образование: • Edinburgh University, UK, ...



Бесплатный подбор репетитора

Репетитор Гунько Александра Евгеньевна

Все репетиторы Репетиторы на м. «Старая Деревня»
31 5.1 5.2 1
Гунько Александра Евгеньевна
Сертификация 1 уровня
рейтинг
5+
$$$$
Выбрать
Гунько Александра Евгеньевна

Предметы: математика, информатика, начальная школа, русский язык.

Образование: магистратура РГПУ им. А.И. Герцена, специализация «Высшее образование» по направлению «Педагогика» (2009 г.); бакалавр физико-математического образования, специализация – информатика (2007 г.).
Окончила педагогический колледж по специальности «Учитель начальных классов», диплом с отличием (2003 г.).
Победитель герценовской педагогической олимпиады 2006 года.
Опыт работы в детском саду, в школе учителем информатики и математики.
Опыт репетиторской деятельности по математике – с 2001 года.

Район: Старая Деревня.

Плюс: математика по программе Н.Я. Виленкина, Ш.А. Алимова, Л.С. Атанасяна, русский язык по учебникам Р.Н. и Е.В. Бунеевых; развитие памяти, внимания, мышления, техника чтения, развитие речи.

Цены и варианты занятий

Математика: 900-1000 руб. / ч

Информатика: 900 руб. / ч

Начальная школа: 900 руб. / ч

ОГЭ: 1000 руб. / ч

ОГЭ по математике: 1000 руб. / ч

Видеоролик-презентация преподавателя




Здравствуйте, дорогие ребята, их родители и все, кто заглянул сюда!

Меня зовут Гунько Александра Евгеньевна, я — преподаватель начальных классов, математики, информатики и педагогики.
Работа преподавателя для меня всегда была одним из интереснейших занятий. Все мои три образования педагогические: педагог начальных классов, бакалавр физико-математического образования (со специализацией «Информатика») и магистр педагогики (со специализацией «Высшее образование»).
Практически весь мой опыт работы тоже связан с педагогикой: воспитатель в детском саду, вожатая в лагере, преподаватель информатики в средней школе и кружка информатики для младших школьников.
На сегодняшний день опыт моей репетиторской деятельности — 8 лет. За это время у меня было свыше 40 учеников — от 5 до 40 лет.

В своей деятельности я бы выделила 3 основные группы учеников сообразно их возрастам:

  • Младшие школьники (1–4 классы): самая многочисленная группа, именно на ней я специализируюсь. Предметы, по которым я помогаю ребятам, — это математика и русский язык, а также чтение и информатика.
  • Подростки (5–9 классы): это ребята, с которыми мы с увлечением изучаем самую строгую, точную и в то же время самую ясную и занимательную из всех наук — математику!
  • Взрослые: информатика, азы работы на компьютере.


Подчеркну, что выделенные мною группы — наиболее часто встречающиеся в моей практике. Бывает и так, что я продолжаю преподавать русский язык бывшей четверокласснице уже в 5 классе или помогаю с изучением информатики подросткам, старшеклассникам или студентам.

Особенности занятий.

Несмотря на то, что занятия проходят с учениками разных возрастных групп и по разным предметам, я попробую описать их общие черты.

Доброжелательная, теплая, дружеская и в то же время рабочая обстановка. Со всеми, даже самыми маленькими своими учениками я общаюсь как с равными участниками образовательного процесса. Абсолютно не приемлю авторитарный стиль, равно как и не терплю попустительства, нарушения норм поведения.
Стимулирование интереса, мотивации. Всегда стараюсь сделать занятия увлекательными, разнообразными (по содержанию, форме, видам деятельности). С младшими школьниками часто использую игровые моменты.
Использование элементов проблемного обучения. Если ученик чего-то не знает, но уровень его мышления и знаний позволяет, то мы вместе путем наводящих вопросов, мини-экспериментов, рассуждений приходим к нужному решению. Это запоминается куда лучше простого преподнесения уже готового знания.
Развитие познавательных психических процессов ученика (внимание, память, мышление), речи, творческих начал, расширение кругозора. Обязательно учу учиться, задавать вопросы, рассуждать, применять свои знания и умения в жизненных ситуациях.
Индивидуальная программа обучения. Она выстраивается мною либо совершенно с чистого листа (если того требуют особенности ученика или условия обучения — к примеру, ребенок учится в экстернате), либо на основе изучаемой школьной программы.
Обязательные к выполнению домашние задания. Обычно во время занятия у учащегося нет времени для длительной самостоятельной работы. Домашнее задание — это не только способ организовать такую работу (а заодно и воспитание привычки к организованности и усидчивости), но и средство для закрепления пройденного и более глубокого осмысления материала.

Занятие проходит у меня дома, где есть всё необходимое для полноценных и комфортных занятий:

  • удобное рабочее место;
  • учебные пособия;
  • дидактические материалы;
  • наглядные пособия (счетный материал, цифры и буквы, опорные схемы, таблицы, иллюстрации, модели и т.п.);
  • доска для письма маркерами;
  • компьютер;
  • оргтехника для ксерокопирования и распечатывания материалов;
  • запасные канцтовары.


Для первоклассников (а иногда для ребят постарше) помимо тетради, письменных принадлежностей и файла для дополнительных материалов я обычно прошу родителей заранее позаботиться о наличии цветных карандашей, счетных палочек, счет, кассы цифр и букв, цветной бумаги, ножниц и т.п. по необходимости.

Уважаемые взрослые ученики и родители!

Я как профессиональный репетитор обещаю приложить максимум своих сил, знаний, профессиональных навыков и времени, чтобы создать условия для эффективного образовательного процесса. Пожалуйста, помните: обучение — это лишь одна из составляющих успеха; вторая — это учение, подразумевающее усилия со стороны учащегося. Без этих двух составляющих — обучения и учения — нет и образования. А сами занятия превращаются в пустое, никому не нужное впихивание знаний, натаскивание на выполнение упражнений и не приносят удовлетворения ни учащемуся, ни его родителям, ни преподавателю.

Вспомните многочисленные рекламные плакаты в метро и на улицах, предлагающие Вам за небольшое время овладеть каким-либо языком или стать первоклассным дизайнером, экономистом, юристом, программистом и т.п. Засилье подобной рекламы создает обманчивое ощущение легкости образования, умалчивая, с какими сложностями могут столкнуться люди, желающие изучать какую-либо из наук, овладеть профессией или языком. Но сложности эти преодолимы. Необходимо лишь приложить собственные усилия и не сдаваться до победного конца!

И напоследок — история из моей практики.

О волшебстве и математике, или Однажды на уроке

— 682? Правильно… — калькулятор был спрятан обратно в стол. — А как это Вы так быстро? — от удивления глаза моего нового второклассника стали похожи на глазищи его кота. Тот уже минут 15, замерев, сидел возле нас и, казалось, понимал каждое слово.

— Я посчитала. Это же очень просто: 62 на 11 — это 682. — Я улыбнулась, предугадывая следующую реплику.

— Нет! Это вовсе не так просто! Там надо в столбик считать! Я знаю! Это фокус, да? Скажите!!! — почти закричал мальчишка, от нетерпения встав со стула.

— Фокус — это ловкость рук и ума. Да, можно сказать, что фокус — для тех, кто не знает его Секрета (подмигиваю). Надо лишь потренироваться в его исполнении. Хочешь научиться этому?

— Да!!! Прямо сейчас? — его глаза стали еще больше.

— Не всё сразу. Обещаю, что на ближайших занятиях мы с тобой обязательно разгадаем этот секрет. И ты научишься считать так же быстро, как и я.


В конце занятия достаю бумажную ленту. Склеиваем колечко. Выясняем, сколько у него сторон — толстым маркером проводим сначала по одной стороне, затем переворачиваем, проводим маркером другого цвета. Сторон, естественно, две.

Даю еще одну такую же ленту. Прошу его повернуть ее конец «вот так» (на 180°) и склеить оба конца. В руках у мальчика лист Мёбиуса. Но он не догадывается о таком моем коварстве. Спрашиваю:

— А теперь сколько сторон?

Смотрит со снисхождением на меня, как на маленькую. Я стараюсь не улыбаться, чтобы не испортить момент.

— Ну, две же! Вы забыли?

— Давай проверим?

Ведет маркером, приходит к тому же месту, откуда и начинал, при этом вся лента оказывается закрашенной. С недоумением отбрасывает маркер.

— Это тоже фокус?

— Нет. Ты же сам всё сделал, тут нет никаких секретов. Это такое свойство у этой ленты.

— Лента волшебная что ли?

Я оглядываюсь. У мальчика куча книжек по занимательной астрономии, даже обои в звездах и планетах. В углу стоит детский, но довольно внушительный телескоп.

— Ого! Что у тебя есть! Значит мы можем разглядеть, что происходит далеко-далеко, к примеру, на Луне! Скажи, телескоп волшебный?

— Нет! — смеется. — В нем линзы — они увеличивают.

— Линзы волшебные?

— Нет, Луна же на самом деле не увеличивается. Линзы специально ученые придумали.

— Вот и лента не волшебная. Это ученый ее придумал. Звали его Мёбиус. У ленты действительно одна сторона. Давай разрежем ее вдоль пополам. Как думаешь, что будет?

— Два колечка.

Режет вдоль по нарисованной линии. Получает одно.

— Я так и знал! Я понял, как стал резать!

Я быстро делаю еще одну ленту, предлагаю разрезать на три части (начинать резать надо не с середины, а примерно на 1/3 от края).

— Сколько будет колец?

— Одно? Нет! Стойте! Теперь точно два? Э-э-э-э… Три? Четыре?..

Молчу, жду, когда поток сознания прервется наглядным результатом.

Получается два кольца — большое и маленькое, сцепленные друг с другом. Этого, как я вижу по восхищенной реакции, он не ждал.

Время занятия закончилось. Но меня не отпускают. Хотят еще резать и смотреть, что будет.

— Сделаешь еще несколько лент, поэкспериментируй с разрезанием и расскажи, что получится, хорошо? Мне самой тоже интересно! — прощаюсь я.

— А я не понял — это была математика или какой-то другой предмет? — чешет нос маркером. На носу зеленая загогулина.

— Математика! — серьезно говорю я, изо всех сил стараясь не рассмеяться. — Тебе понравилось?

— Да. Только я не знал, что… Что она может быть… Ну, такая! В школе не такая.

— В математике тоже есть немножко волшебства, — я хитро подмигиваю ему. Только ведь и ему надо учиться!

— Я понял, я всё понял! (это его любимая фраза, произносится с торжеством и заглядыванием мне в глаза). А мы будем и ТАКОЙ математикой заниматься тоже?

— Да. Обязательно! В школе вам не всё успевают рассказать. А я буду стараться успеть и про «волшебство».

Зашла взволнованная мама — узнать, не перезанимались ли мы, не всё ли «запущено» у сына.

— Мама! Ты знаешь, сколько будет 62 умножить на 11? А я знаю — 682!!!

Я мягко оседаю — вот ведь! Запомнил!

Мама, похоже, тоже не верит, что это он сам посчитал. Но виду не показывает:

— Как ты быстро! Ну, ты прямо волшебник!

— Я не волшебник! Я только учусь! — зеленая загогулина торжествующе задралась вверх.

Цены и варианты занятий
900-1000 руб. / ч
1000 руб. / ч
900 руб. / ч
900 руб. / ч
900 руб. / ч
900 руб. / ч
Логопеды
— // —
— // —
— // —
1-5 классы
Подготовка к экзаменам
— // —
1000 руб. / ч



Мобильная версия © 2005–2019 «Ваш репетитор» – Санкт-Петербург 88005057283
88005057284
Отправка запроса выбранным репетиторам:
Ваше имя: 
Телефон: 
Комментарии:  
Вскоре после отправки запроса вам обязательно перезвонит консультант компании «Ваш репетитор», чтобы уточнить все детали и ответить на ваши вопросы. Это бесплатно.
Справочная «Ваш репетитор»: 8 (812) 385-53-15