Мозжечковая стимуляция в Санкт-Петербурге

Образование:

• Институт специальной педагогики и психологии им. Валенберга, факультет педагогики и психологии, специальность – логопедия, диплом с отличием, 2009 г.

Опыт:

• Воспитатель, логопед в детском саду, 2002–2007 гг.

• Репетитор — 10 лет.

Достижения:

• Учитель-логопед высшей квалификационной категории, 2019 г.

Образование:

• Государственное медицинское училище повышения квалификации средних медицинских кадров №2, квалификация «Медицинская сестра для детских дошкольных учреждений», 1993 г.

• Профессиональная переподготовка «Логопедическая работа с детьми и взрослыми», логопед. Институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга (г. Санкт-Петербург), 2017–2018 гг.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, переподготовка «Дошкольное образование и воспитание». Педагог ДОО, 2018–2019 гг.

• Профессиональная переподготовка «Специальное дефектологическое образование» в сфере коррекционной педагогики и психологии. Институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга (г. Санкт-Петербург, 504 часа), 2019–2020 гг.

• Институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга, профессиональная переподготовка по программе «Специальное дефектологическое образование», 2019–2020 гг.

• Восточно-Европейский институт психоанализа, направление «Психология», бакалавр (г. Санкт-Петербург).

Опыт:

• Частная практика (психолог-консультант, логопед, коррекционный педагог-психолог, дефектолог, массажист, дошкольный педагог) — 9 лет.

Образование:

• Педагогическое училище №8 (г. Санкт-Петербург), специальность – дошкольное воспитание, присвоена квалификация «Воспитатель в дошкольных учреждениях», 1991–1995 гг.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург), факультет коррекционной педагогики, квалификация – учитель-логопед, специальность – логопедия, 1998–2001 гг.

Опыт:

• Работа в детском саду на должности воспитателя, 1995–2002 гг.

• Работа в детском саду учителем-логопедом — 16 лет.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, факультет коррекционной педагогики, специальность – учитель-логопед, диплом с отличием, 2003–2008 гг.

• РГПУ, специальность – психология речи и психолингвистика, магистр, диплом с отличием, 2008–2010 гг.

• Клиника « Логопрогноз», обучение когнитивному тренингу ДЭКО (Движение Эмоции Коммуникация Обучение), 2015–2018 гг.

• Аспирантура, 2010–2021 гг.

• Международная ассоциация миофункциональных терапевтов, три блока обучения по коррекции миофункциональных нарушений, 2021–2022 гг.

• АНО по оказанию услуг в логопедии «ЛогопедПро», авторский мастер-класс Маюровой Г.М. «Тейпирование в логопедии», 2022 г.

• Стажировка у Олеси Тарасовой по темам : диагностика речевых нарушений; запуск речи у неговорящих детей; онтогенез речевого развития (ранний возраст с 0 мес-1 года); клиническая логопедия; нейропсихология и логопедия, 2019–2022 гг.

• Среднерусская академия современного знания, актуальные проблемы современной логопедической реабилитации при детской дисфагии, 2023 г.

• Среднерусская академия современного знания, актуальные проблемы современной логопедической реабилитации при детской дисфагии, 2023 г.

Опыт:

• Опыт преподавания — 15 лет.

• Репетиторский опыт — 15 лет.

• РГПУ им А.И. Герцена, факультета «Коррекционная педагогика», специальность «Логопедия», лекции для студентов, 2012 г.

• Реабилитационный центр для детей с ЗРР, ТНР, ОНР, ФФНР, аутизмом, ДЦП., логопед, 2015–2019 гг.

Достижения:

• «Центр развивающих игр и методик», программа «Современный тенденции диагностики и коррекционной работы логопеда с детьми с миофункциональными нарушениями» (с 2022 г.).

• Сертификат, семинар-практикум «Междисциплинарные алгоритмы взаимодействия логопеда с профильными медицинскими специалистами» (с 2022 г.).

• Сертификат, семинар-практикум «Клиникоориентированный подход в логопедической практике. Введение в миофункциональную коррекцию» (с 2022 г.).

Образование:

• Мурманский арктический государственный университет специальное (дефектологическое) образование (с 2016 г.).

• Институт специальной педагогики и психологии, группа детских неврологических клиник «Прогноз», семинар: «Как помочь мозгу ребенка?», 2017 г.

• Мурманский арктический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, 2016–2019 гг.

• Кафедра косметологии и Массажа, логопедический массаж, преподаватель Краузе Елена Николаевна, 2020 г.

• Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, стажировка «Сенсорная и моторная алалия», 2020 г.

• Учебный центр «Логопед мастер», логоритмика в работе логопеда, автор Томилина Светлана Михайловна, 2020 г.

• Центр развивающих игр и методик, миофункциональная коррекция в логопедии, авторский семинар Пузиковой Ольги Юрьевны, 2022 г.

• Междисциплинарная ассоциация миофункциональной терапии и здоровьесберегающих технологий, ведение в миофункциональную коррекцию, автор: к.м.н. Пузикова Ольга Юрьевна, 2022 г.

Опыт:

• Опыт работы — 2 года.

• Опыт частной деятельности — 2 года.

Образование:

• Ленинградский государственный областной университет имени А.С. Пушкина, факультет коррекционной педагогики и специальной психологии, специальность – олигофренопедагогика и логопедия, 1998–2003 гг.

• АНО «НИИДПО», повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС», 2018 г.

• НИИДПО, программа «Организация процесса и технологии обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2018 г.

• Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования, повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков», 2019 г.

• ОПП «Гештальт-подход», семинары 1 ступени программы «Московский гештальт институт», 2019–2020 гг.

• Общество практикующих психологов «Гештальт-подход», летний интенсив «Телесная реальность», 2021 г.

• ОПП «Гештальт-подход», программа «Телесная гештальт-терапия, ресурсы и техники», 2021–2022 гг.

• Общество практикующих психологов «Гештальт-подход», программа «Теория и практика гештальт-терапии», 2019–2023 гг.

• Общество практикующих психологов «Гештальт-подход», участие в конференция «Телесный процесс в гештальт-терапии», 2023 г.

Опыт:

• Частная практика — 12 лет.

• Центр развития «Речь», дефектолог-логопед — 4 года.

• Семейный клуб Aqua-cadabra, психолог — 2 года.

Окончила Биробиджанский государственный педагогический институт, факультет коррекционной педагогики, специальность – учитель-логопед (2005 г.); Читинский областной базовый медицинский колледж, медицинская сестра (1999 г.).

Педагогический опыт (логопед в детском саду): с 2003 по 2005 год; с 2008 по 2013 год.

Репетиторская деятельность – с 2003 года.

Образование, курсы:

• Технический колледж управления и коммерции, право и организация социального обеспечения, 2015–2018 гг.

Образование:

• ЛГУ им. Пушкина, учитель музыки, концертмейстер, 2003–2008 гг.

• ИСПиП им. Рауля Валленберга, специальный психолог, 2019 г.

• Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, квалификация «тифлопедагог», 2020 г.

Опыт:

• Опыт работы в тифлопедагогике – 18 лет. Преподаватель сольфеджио, нотной грамоты по системе Брайля и общего музыкального развития для детей. Спец. школа им. Грота. ГБОУ ДО ДШИ ОЦЭВ, музыкальные классы для слепых и слабовидящих — 19 лет.

Образование:

• Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого, специалист эколог, 2002–2007 гг.

• Участие в международном проекте «Мамина школа» Болгария, 2018 г.

• Курс «Введение в ориентирование в пространстве», Польша, 2019 г.

• Московский институт современного академического образования, специалист по работе с детьми с нарушениями зрения, 2019–2020 гг.

• Семинар «Эмоции, истерики и нежелательное поведение детей с нарушениями зрения», г. Харьков, 2020 г.

• Семинар «Особенности сопровождения незрячих людей», г. Харьков, 2020 г.

• Участие в проекте для детей с нарушениями зрения, Евпатория, 2020 г.

• Семинар «Эхолокация», Польша, 2021 г.

• Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена, Санкт-Петербург, специальное дефектологическое образование, магистратура, 2020–2022 гг.

• Европейская ассоциация психотерапии, телесно-ориентированная терапия с опорой на теорию построения движений Н.А. Бернштейна по методу Со-творение, 2022 г.

• Участие в проекте для детей с нарушениями зрения, Кисловодск, 2022 г.

Опыт:

• Частная практика — 5 лет.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, факультет коррекционной педагогики и специальной психологии, специализация – учитель-логопед, 1996–2001 гг.

• АНО ДПО «Северо-Западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения», нейропсихолог, 2022 г.

Опыт:

• ГБДОУ N85 Центрального района — 22 года.

• Частная логопедическая практика, 2001–2022 гг.

• Частный логопедический кабинет «Говорена» — 1 год.

Достижения:

• Почётная грамота Министерства образования и науки РФ, 2009 г.

Образование, спортивные звания:

• Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, программа «Теория и методика классического массажа», 2014 г.

• Поволжский университет физической культуры, спорта и туризма, специалист по физической культуре и спорту, 2010–2015 гг.

• Казанский федеральный университет, логопед дефектолог, 2019–2020 гг.

• Институт функциональной кинезиологии города Санкт Петербург, 2021–2023 гг.

Опыт:

• Спортивная школа в городе Набережные Челны, детский тренер преподаватель, 2013–2014 гг.

• Поволжская ГАФКСиТ, преподаватель, 2016–2019 гг.

• Клиника остеопата Байрамовой, тренер по миофункциональной гимнастике, инструктор ЛФК и оздоровительной гимнастике, специалист по физической культуре, массажу и телесной терапии, 2016–2020 гг.

• Клиника неврологии и ортопедии «Основы здоровья», инструктор ЛФК, 2019–2021 гг.

Образование:

• ООО КМЦ «Педагогика и психология», прикладной анализ поведения, теоретические основы, основные концепции и методы, применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и принципа социальной значимости, 2020 г.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, 2020 г.

• Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, психология (с 2021 г.).

• Московский институт психоанализа, профессиональная переподготовка по программе «Нейропсихология», 2022 г.

• Центр «НейроПрактик», обучение по теме «Работа нейропсихолога с детьми раннего возраста», 2022 г.

• Меснянкина К.К., курс «Интенсивная игра с ребенком с РАС, сенсомоторные игры», 2022 г.

• Центр «НейроПрактик», мозжечковая стимуляция, 2023 г.

• DIRFloortime® Basic Certificate, 2023–2024 гг.

Опыт:

• Детский сад «Умка», воспитатель старшей и младшей группы, 2017–2018 гг.

• Детский центр «Я могу», специалист по прикладному анализу поведения (АВА), 2020–2021 гг.

• Детский центр психологии и логопедии «Ньютон», нейропсихолог, 2022–2023 гг.

• Кабинет гуманной нейропсихологии — 1 год.

Образование:

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра, 2022 г.

• АНО ДПО «УрИПКиП», педагогика и психология образования, 2018–2022 гг.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, организация образовательной деятельности и основы детей с расстройствами аутистического спектра, 2022 г.

• Аутизм и АВА терапия, базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА), 2022 г.

• Аутизм и АВА терапия, базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА), 2022 г.

• АНО ДПО «УрИПКиП», педагогика и психология образования, 2018–2023 гг.

• УрИПКиП, педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, 2023 г.

Опыт:

• Педагог, АВА-терапевт, дефектолог, педагог-психолог — 5 лет.

Достижения:

• ЧОУ ДПО Логопед Профи, применение нейропсихологического подхода в работе коррекционного педагога, 2022 г.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с РАС new, 2022 г.

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, педагогика, 2001–2005 гг.

• Академия дополнительного специального образования. Физическое воспитание и формирование правил здорового образа жизни у детей .Нейро фитнес, 2017 г.

• Академия дополнительного специального образования «Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам», детский психолог, 2021 г.

• Академия дополнительного специального образования . Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников, 2021 г.

• АНО ДПО «Северо-Западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения», нейропсихологические технологии в работе педагога с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с особыми образовательными потребностями, 2022 г.

• Северо-Западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения, дополнительная профессиональная программа «Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков», 2022 г.

Опыт:

• Детские дошкольные учреждения. Частная школа. Частная практика 2008 года — 16 лет.

• ДОУ № 123, Калининский район, педагог-дефектолог, 2004–2008 гг.

• ДОУ № 3, Выборгский район, 2016–2018 гг.

Образование:

• Курский государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, 2016–2020 гг.

• ФГБОУ ВО «Курский государственный университет», программа «Психология образовательной деятельности и семьи», 2022 г.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, вебинар «Генетические и социальные факторы индивидуальных различий», 2023 г.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, вебинар «Возрастая периодизация психического развития человека», 2023 г.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, вебинар «Арт-терапевтические методики для работы с эмоциональными нарушениями у дошкольников», 2023 г.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, вебинар «Арт-терапия в работе со страхами с детьми дошкольного возраста», 2023 г.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, вебинар «Основные теории изучения личности», 2023 г.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, вебинар «Трудное поведение подростка», 2023 г.

• АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования», вебинар «Особенности психологической работы с детьми», 2023 г.

• ООО «Школа развития эмоций», программа «Летний лагерь детских психологов», 2023 г.

• АНО ДПО «НАДПО», программа «Детская и подростковая психотерапия», 2023–2024 гг.

Опыт:

• Индивидуальное предпринимательство, частная практика, фриланс, частный семейный психолог — 5 лет.

• ABA центр «Моя планета», сенсорный терапевт, 2021–2022 гг.

• Центр логокоррекции «Тичь и Спич», нейропсихолог, 2022–2023 гг.

• ООО «Интерда», детский психолог (с 2024 г.).

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации, специальное (дефектологическое) образование, 2012–2016 гг.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, повышение квалификации по программе «Новая идеология ФГОС: реализация системно-деятельностного подхода в образовании», 144 часа, 2017 г.

• Санкт-Петербургский государственный институт культуры, обучение по теме «Проблемы психолого-педагогической работы в современном образовательном учреждении», 2017 г.

• ЧОУ ДПО «Социальная школа Каритас», программа «Нейропсихологический подход в коррекционной практике», 24 часа, 2018 г.

• МГППУ, участие в работе Всероссийского научно-практического семинара «Структурированный подход TEACCH в работе с детьми с РАС», 8 часов, 2018 г.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, повышение квалификации по программе «Теория и практика аутизма», 108 часов, 2019 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ», педагог-психолог, 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Нейрокоррекция в системе комплексной помощи детям с нарушением психо-речевого развития: теория и практика», 72 часа, 2019 г.

• ИМЦ Фрунзенского района Санкт-Петербурга, программа «Приёмы эффективного использования информационных технологий в современном образовательном пространстве в условиях ФГОС», модуль «Практика реализации и создания дистанционных курсов в среде СДО Moodle», 2019 г.

• Информационно-методический центр Фрунзенского района Санкт-Петербурга, повышение квалификации по программе «Проектирование дополнительных профессиональных программ в контексте требований профессиональных стандартов», 36 часов, 2019 г.

• Информационно-методический центр Фрунзенского района Санкт-Петербурга, повышение квалификации по программе «Оценочная деятельность преподавателя в логике компетентностного подхода», 36 часов, 2020 г.

• Московский институт психоанализа, повышение квалификации по программе «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны», 72 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Оснащение логопедического кабинета», 4 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Организация и содержание работы школьного логопеда», 4 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Алалия: как провести эффективную диагностику», 4 часа, 2022 г.

• PRO Школа, ИП Каримова И.В., участие в VI Международной конференции «PRO Поведенческие трудности», 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 4 часа, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «ТОП 10 игр для эффективной логопедической работы», 4 часа, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», участие в обучающей сессии по теме «Актуальные вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей с моторной алалией", 36 часов, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», дистанционный курс «Нейродефектология. Эффективная диагностика и коррекция нарушений развития», 72 часа, 2022 г.

• Социальная школа «Каритас», участие в работе Международной научно-практической конференции «Ранняя помощь. Создание системного подхода в поддержке семьи», 2022 г.

• Мастерская лого, участник супервизионной площадки «После запуска речи», 16 часов, 2023 г.

• Мастерская лого, участник супервизионной площадки «До речи. Формирование базовых доречевых предпосылок», 16 часов, 2023 г.

• Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании», курс «Основы АВА-терапии», 36 часов, 2023 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», дистанционный курс «Аутизм. Актуальные вопросы диагностики и логокоррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС», 72 часа, 2023 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе (работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации)», учитель-логопед, 2020–2024 гг.

Образование:

• Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина, 2017–2021 гг.

Опыт:

• Детский сад Монтессори «Время открытий» — 1 год.